作者王婧，是一位普通的美术老师。她以“艺术即生活，生活即艺术”的美育理念，构建学生艺术成长模式；以学生为主体的理念，探索九年义务教育美术课程的有效教学模式；以“丈量美术馆”的实践探索，拓展艺术教育。这是王婧老师多年的探索与实践。亮点在于，她讲自己的美育理念落地为具体的教学实践，形成了有效有用的教学模式。这无论是作为美育研究还是美育实践的课程化，都极具意义。在美术这样的所谓“副科”式微的当下，尤其有意义。

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王婧老师以“艺术即生活，生活即艺术”的美育理念，构建学生艺术成长模式；以学生为主体的理念，探索九年义务教育美术课程的有效教学模式；以“丈量美术馆”的实践探索，拓展艺术教育。这是王婧老师多年的探索与实践，为美术教师的成长提供了典范。