本书在对高校英语教育现状进行分析的基础上，对教学活动所运用的理论进行了详细阐述，旨在为大学英语教育教学工作提供实践指导。
本书共分为七章。第一章为大学英语教育教学概述，主要介绍了英语教学的内涵、大学英语教学存在的问题及应对策略、大学英语教学理论与实践的关系；第二章为大学英语教学的理论基础，主要介绍了英语语言教学的理论基础、英语教学法的理论基础；第三章为大学英语教学中的思维模式，主要介绍了创新思维与英语教学、模仿思维与英语教学、艺术思维与英语教学、理性思维与英语教学、英语教学中思维模式的培养；第四章为大学英语教学的内容，主要介绍了语言知识教学、英语技能教学、情感态度与文化教学；第五章为大学英语课堂教学评价体系，主要介绍了大学英语课堂教学评价概述、大学英语课堂教学评价的原则与方法、大学英语课堂教学的形成性评价体系；第六章为大学英语教学模式的实践，主要介绍了任务型教学模式、内容型教学模式、整体化教学模式、ESP框架下大学英语教学模式；第七章为多元文化背景下大学英语教学，主要介绍了从文化的角度看大学英语教学、多元文化对大学英语教学的挑战、多元文化视域下大学英语教学的新探索。

潘丽，女，1981年8月出生，四川文理学院讲师，硕士研究生。主要研究方向：课程与教学论、英语教学、英美文学。近年来主要讲授“外语教学理论与实践”“基础英语”“英语阅读”“大学英语”等课程，主持或参与省级、市厅级课题多项，参编教材多部。

第一章 大学英语教育教学概述
第一节 英语教学的内涵
第二节 大学英语教学存在的问题及应对策略
第三节 大学英语教学理论与实践的关系
第二章 大学英语教学的理论基础
第一节 英语语言教学的理论基础
第二节 英语教学法的理论基础
第三章 大学英语教学中的思维模式
第一节 创新思维与英语教学
第二节 模仿思维与英语教学
第三节 艺术思维与英语教学
第四节 理性思维与英语教学
第五节 英语教学中思维模式的培养
第四章 大学英语教学的内容
第一节 语言知识教学
第二节 英语技能教学
第三节 情感态度与文化教学
第五章 大学英语课堂教学评价体系
第一节 大学英语课堂教学评价概述
第二节 大学英语课堂教学评价的原则与方法
第三节 大学英语课堂教学的形成性评价体系
第六章 大学英语教学模式的实践
第一节 任务型教学模式
第二节 内容型教学模式
第三节 整体化教学模式
第四节 ESP框架下大学英语教学模式
第七章 多元文化背景下大学英语教学
第一节 从文化的角度看大学英语教学
第二节 多元文化对大学英语教学的挑战
第三节 多元文化视域下大学英语教学的新探索
参考文献