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内容推荐 高等学校教师一般都是相关学科专家,往往很少接受正规的教学理论培训,本书基于教育理论和课程开发方面的实践经验,通过实际案例和理论说明弥合这一差距。本书为有效的教学、跨学科课程合作、编写课程大纲、制定课程学习成果和具体目标、安排评估和确立课程内容等提供了实践指导。不管是经验丰富的教授还是新教师,本书均可以提升教育工作者的实践效能。 作者简介 布鲁斯·M.马赫(Bmce M.Mackh)是美国落基山艺术设计学院人文艺术与科学系主任。 目录 第一章 时刻牢记:以终为始 第二章 理解教育理论 第三章 创建课程结果与目标 第四章 学生学习评估 第五章 规划有效教学 第六章 用于教学与评估的写作 第七章 开展参与式学 第八章 有效教学 第九章 跨学科合作规划 第十章 迎接21世纪的挑战:综合与应用 第十一章 成为自己心目中的教育者 结语 译后记 |