本教材对标教育部《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》，是基于工作过程的新形态立体化教材。本教材立体配套，读者可通过手机扫描嵌入教材各任务的二维码，观看视频进行学习。因此，这是一本支持移动学习，符合翻转课堂教学模式和线上线下混合教学模式的新形态一体化教材。
全书共分为8个模块，模块1为Windows桌面系统管理，模块2为WPS文档处理，模块3为WPS 电子表格处理，模块4为WPS 演示文稿制作，模块5为图形图像处理，模块6为信息检索，模块7为信息素养与社会责任，模块8为新一代信息技术。教材的编写体例围绕工作过程展开，每个模块分成若干工作任务，对典型工作任务的讲解按照任务导航（包含任务清单和任务描述）→任务流程→任务实施→知识链接→拓展视频的流程设计。任务导航中提出工作任务，使学习者了解需要做什么，任务流程中体现工作步骤，任务实施中讲解具体实现方法，知识链接总结了技术中的理论部分知识，拓展视频中提供了更多解决问题的方法。

模块1 Windows桌面系统管理
任务1　个性化桌面设置
任务2　文件与文件夹管理
任务3　计算机设置与应用程序管理
任务4　网络与安全管理
模块2 WPS文档处理
任务1　“诗词赏析”文档排版
任务2　“中国青铜器简介”文档排版
任务3　“野生虎保护”文档排版
任务4　“一元二次方程”文档排版
任务5　文档邮件合并
任务6　论文排版
模块3 WPS电子表格处理
任务1　制作员工基本信息表
任务2　美化销量表
任务3　成绩单数据处理
任务4　订单表数据分析
任务5　制作销售数据比较图表
模块4 WPS演示文稿制作
任务1　创建、编辑教育类演示文稿
任务2　修饰教育类演示文稿
模块5 图形图像处理
任务1　制作宣传海报——毛泽东诗词赏析
任务2　给女孩化妆
任务3　一张生活照变一联证件照
模块6 信息检索
任务1　网络信息检索基本常识
任务2　使用搜索引擎
模块7 信息素养与社会责任
任务1　信息素养的基本概念及主要要素
任务2　信息技术发展史及信息表示
模块8 新一代信息技术
任务1　大数据
任务2　云计算
任务3　区块链
任务4　物联网
任务5　人工智能、虚拟现实及增强现实
任务6　第五代移动通信技术5G
参考文献

高等职业教育“信息技术”课程是各专业学生的必
修或限定选修的公共基础课程。通过本课程的学习，帮
助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了
解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵
循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化
办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息
技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习
和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队
意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学
生职业能力的持续发展奠定基础。
本教材对标教育部《高等职业教育专科信息技术课
程标准（2021年版）》， 是基于工作过程的新形态立
体化教材。教材在理论知识方面介绍了信息素养与社会
责任，介绍了新一代信息技术的基本概念、技术特点、
典型应用、技术融合。 在信息技术常用软件的应用方
面采用基于工作过程的模式，关注学习情境的创设，遵
循学以致用的原则，选择与职业、学习、生活相关的素
材，并将课程思政贯穿其中。本教材立体配套，读者可
通过手机扫描嵌入教材各任务的二维码，观看视频进行
学习。因此，这是一本支持移动学习，符合翻转课堂教
学模式和线上线下混合教学模式的新形态一体化教材。
全书共分为8个模块，模块1为Windows 桌面系统管
理，模块2为WPS文档处理，模块3为WPS电子表格处理，
模块4为WPS演示文稿制作，模块5为图形图像处理，模
块6为信息检索，模块7为信息素养与社会责任，模块8
为新一代信息技术。教材的编写体例围绕工作过程展开
，每个模块分成若干工作任务，对典型工作任务的讲解
按照任务导航（包含任务清单和任务描述）→任务流程
→任务实施 →知识链接→拓展视频的流程设计。任务
导航中提出工作任务，使学习者了解需要做什么，任务
流程中体现工作步骤，任务实施中讲解具体实现方法，
知识链接总结了技术中的理论部分知识，拓展视频中提
供了更多解决问题的方法。
本教材由刘乃瑞任主编，马映红、秦勇任副主编，
由刘乃瑞组织编写并统稿。具体分工为：模块1由秦勇
编写；模块2由张宁林编写；模块3、模块7由刘乃瑞编
写；模块4由刘涛编写；模块5、模块6由马映红编写；
模块8由赵刚编写。
本教材的顺利出版要特别感谢中国出版集团世界图
书出版公司的领导和编辑对新形态教材的重视，对教材
出版的大力支持；并感谢北京青年政治学院教务处、信
息传媒艺术学院领导的支持和帮助。
尽管反复斟酌与修改，但因时间仓促、能力有限，
书中仍难免存在疏漏与不足，望广大读者提出宝贵意见
和建议，以便再次修订时更正。

加入新一代信息技术和信息素养知识。帮助学生及读者认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。
融入课程思政。把知识点融入典型工作过程的任务中，在选择案例过程中把课程思政内容贯穿其中。
新形态一体化教材。教材除了纸质资源的建设，还配套相应的二维码资源，提供学习素材和样例，实现教材的立体化呈现。
采用基于工作过程的教学模式。8个模块，30个任务，提供实践性强的现代信息技术项目。