婴儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，是进行教育优选的时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命最初的几年尤其是第一年。婴儿时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，是宝宝获得智慧的很好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。也就是说，真正的养育，在孩子一出生就应该开始。然而，面对一个刚出生的宝宝，很多父母是迷茫的，甚至是不知所措的，对于新手父母来讲更是如此。如何养育自己的1岁宝宝，成了很多父母最为头疼的问题。本书从早期教育的概念、阶段性重点和目标、开展方式以及婴幼儿行为问题等方面入手系统阐释针对1岁宝宝的养育方法，逐月给予家长更清晰的指导，旨在全方位帮助在家庭早期教育启蒙方面有困惑的家长读懂自己的1岁孩子，帮助自己的1岁孩子发展、成长，顺利度过人生第一年。

王书荃，中国教育科学研究院研究员、教授，国家高级心理咨询师。现任国务院中国关心下一代工作委员会专家委员会委员、中国优生优育协会专家指导委员会委员、中国心理学会心理学标准与服务研究委员会常务委员、中国心理学会心理学普及工作委员会常务委员。主要著作有《中国婴幼儿身心成长指南》《婴幼儿的智力发展与潜能开发》《幼儿智力潜能开发》等。

开篇 早期发展与早期教育
不可忽视的早期教育
儿童各种能力的发展具有累积性
早期教育对大脑的发展意义深远
良好情绪、行为的养成是健康人格发展的基础
儿童早期教育投入具有潜在的高回报率
早期教育有助缓解经济和社会上的不平等
人生早期各项能力的发展规律
人生早期运动能力发展规律
人生早期语言能力发展规律
人生早期认知能力发展规律
人生早期情绪能力发展规律
人生早期的教育如何进行
人生早期养育的目标
人生早期养育的依据
人生早期养育的内容
人生早期养育的重点
第一部分 新生儿的早期教育
新生儿的运动能力
如何促进新生儿运动能力正常发展
不要小看新生儿的语言能力
新生儿有沟通的意愿
及时回应新生儿的哭闹
新生儿的感知觉能力是怎样的
视觉
听觉
嗅觉、味觉和触觉
注意
记忆
满足新生儿喜欢被触摸的需求和特殊的视觉偏好
多给予新生儿丰富的感知觉刺激
新生儿的情绪
安全感
气质
兴趣对新生儿而言至关重要
如何照顾新生儿的情绪
……
第二部分 2个月婴儿的早期教育
第三部分 3个月婴儿的早期教育
第四部分 4个月婴儿的早期教育
第五部分 5个月婴儿的早期教育
第六部分 6～8个月婴儿的早期教育
第七部分 9～10个月婴儿的早期教育
第八部分 11～12个月婴儿的早期教育

自《新生儿婴儿护理养
育指南》上市之后，我们不
断收到销售渠道以及读者的
反馈：“有没有相配套的早
期教育指南？”虽然我们后
续也推出了《0～3岁婴幼儿
早期教育指南》，但是很多
家长认为此书年龄跨度相对
较大、内容还不够精准、实
操性内容不足，更重要的是
和《新生儿婴儿护理养育指
南》一书难以配套使用，因
此不够实用。正是基于广大
读者的迫切需求，我们又推
出了这本《新生儿婴儿早期
教育指南》。
根据敏感期和大脑发育
理论，人类各项能力发展的
敏感期集中出现在生命最初
3年，尤其是生命最初1年。
人生第1年是人一生中最为
独特和重要的发展阶段，也
是孩子发展的机会之窗。也
就是说，0～1岁是神经系统
发育最快的时期，是各种能
力发展、各种潜能开发最为
关键的时期，是孩子感官、
动作、语言、智力、心理发
展的奠基时期，因而也是进
行早教启蒙最好的时期。早
期教育的核心在于提供一个
教育营养丰富的环境，对孩
子的大脑发育和人格成长进
行“激活”，从而为其日后的
健康发展打下坚实的基础。
本书的逻辑起点主要有
两个，一个是儿童自身发展
的过程和特点，另一个是家
庭环境对儿童发展的影响和
作用。
在本书的“开篇”，我们
将明确地告诉广大家长什么
是早期教育、早期教育的重
要性、早期教育的实施方法
等，旨在全方位帮助在家庭
早期教育方面有困惑的家长
，从而真正帮助每一个孩子
健康成长。
“开篇”之后的“8大部分”
，我们以年龄为分段依据，
以发展速度为划分年龄阶段
的依据，将0～l岁划分为8
个阶段，并在此基础上详细
讲述每个阶段的教育重点及
教育方法。其中，6个月以
前，每个月为一个阶段；6
个月至1岁，则划分为3个阶
段。在每个阶段，我们分别
从运动、语言、认知、情绪
四个维度出发，系统、全面
地向广大家长展示0～1岁婴
儿生长发育的全过程，以及
每个阶段的独特之处和家庭
早教策略。每一阶段发展的
独特之处，是发展的重点，
也是教育的重点。
关于本书内容，我们以
《0～3岁婴幼儿早期教育指
南》一书中0～1岁新生儿婴
儿的早期教育的部分内容为
基础进行了全新编排和升级
，尤其加强了实操内容的权
重。比如，对于每一年龄阶
段的婴儿的早期教育，我们
编排了很多能力促进亲子游
戏，旨在让广大家长在家庭
早教中真正做到“有可为”。
我们希望这本书能够真
正帮助广大家长掌握科学的
育儿理念、系统的育儿知识
、可行的育儿方法，从而真
正让孩子在健康的环境中健
康成长。
王书荃
中国教育科学研究院研
究员、教授
国家高级心理咨询师
2022.11