本书分理论篇和实践篇。理论篇探讨了幼儿园游戏环境、幼儿深度学习的内涵、特征，逐步明确游戏环境的育人方向、形式内容与方法策略；梳理了支持幼儿深度学习的游戏环境核心要素，构建了支持幼儿深度学习的游戏环境操作模型，提出游戏环境创设相关策略。实践篇通过十个完整的小、中、大班游戏案例与评析，提供了支持幼儿游戏中深度学习的环境创设的典型示例。本书理念先进，案例典型，能为幼儿园组织高质量的游戏活动、促进幼儿向更高水平发展提供有益借鉴。

吴丽珍，福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园园长，正高级教师，福建省教育评估专家，省基础教育教师培训0专家，福建师范大学与福建幼儿师范高等专科学校兼职副教授。省示范性幼儿园评估专家。从教32年来。曾获得第四届福建省杰出人民教师、省名园长、省特级教师、省优秀教师、省幼教学科带头人、第五届宋庆龄幼儿教育奖等荣誉称号。主持和参与研究的教学成果荣获2014年教育部基础教育教学成果二等奖，福建省第四届社会科学优秀成果奖，福建省基础教育教学成果一等奖。主编与参编过《幼儿园主题环境创设与活动方案》《幼儿园室內外环境创设》《幼儿区角活动》《幼儿教师环境教育》等书籍。

前言
理论篇
第一章 游戏环境与幼儿深度学习
第一节 环境和游戏环境
第二节 什么是幼儿的深度学习
第三节 幼儿深度学习与游戏环境的关系
第二章 “活支架·递进式”支持幼儿深度学习的游戏环境模型
第一节 支持幼儿深度学习游戏环境创设的核心要素
第二节 支持幼儿深度学习游戏环境模型的构建与解读
第三节 支持幼儿深度学习游戏环境模型实践的样例解析——以“挑战斜坡”游戏为例
第三章 支持幼儿深度学习的游戏环境创设质量监测与管理
第一节 什么是游戏环境创设质量的监测与管理
第二节 游戏环境创设自我检核指引的研发与制订
第三节 基于环境创设指引自我检核的监测与管理
实践篇
大班探索游戏：挑战迷宫
大班探索游戏：做一个超级蓄水池
大班探索游戏：我们来搭桥
大班探索游戏：磁铁造型
大班运动游戏：多变的单双杆
大班运动游戏：好玩的滚筒
小班装扮游戏：宝宝出院啦
中班装扮游戏：野战营里的那些事儿
中班表演游戏：茉莉花
大班表演游戏：端午节