本书是中国特色高水平高职学校项目建设成果，根据国务院《国家职业教育改革实施方案》、财政部和教育部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》、教育部《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》和《高等职业学校专业教学标准(试行)》等文件精神，进一步与校外实训基地企业合作，以管理活动的基本职能与演进顺序为线索进行设计，借鉴德国职业教育课程理念，搭建起“理实一体化”教学素材框架，为高职高专经管类专业课程的“工学结合”作出了示范与引领。
本书设计了10个学习单元，包括管理初步认知、管理思想认知、计划与决策、组织认知、人员配置、领导与激励、沟通与合作、控制认知、管理技能应用(一)和管理技能应用(二)。
本书比较完整地阐述了管理学基础及管理活动内容，适合应用型本科、高职高专经济管理类各专业教学使用，也可作为在职人员职业培训和工作实践的参考用书。

单元1 管理初步认知
1.1 管理认知
1.2 管理系统认知
1.3 管理工作认知
单元1小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元2 管理思想认知
2.1 古典管理理论认知
2.2 现代管理理论认知
2.3 当代管理理论认知
单元2小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元3 计划与决策
3.1 计划认知
3.2 目标管理认知
3.3 决策认知
单元3小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元4 组织认知
4.1 组织解读
4.2 组织设计
4.3 组织运行
单元4小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元5 人员配置
5.1 人员招聘
5.2 人员使用
5.3 人员考评
单元5小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元6 领导与激励
6.1 领导认知
6.2 领导理论认知
6.3 激励认知
单元6小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元7 沟通与合作
7.1 沟通认知
7.2 协调认知
7.3 团队合作
单元7小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元8 控制认知
8.1 控制解读
8.2 控制过程
8.3 控制技术
单元8小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元9 管理技能应用(一)
9.1 企业生产管理
9.2 企业物流管理
9.3 企业市场营销
单元9小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
单元10 管理技能应用(二)
10.1 企业财务管理
10.2 客户关系管理
10.3 企业危机管理
单元10小结
教学做一体化训练
同步实训
拓展实训
学生自我总结
参考文献