本书一共分为8章，内容主要是围绕幼儿快乐成长计划做出的研究，分别从蓝天下的学习概述、幼儿蓝天下学习的源起和归宿、蓝天下学习的内部支持系统、蓝天下学习的外部支持系统、蓝天下学习的资源统整、蓝天下学习与幼儿学习品质、蓝天下学习的课程建设、蓝天下学习的实践方式八个方面展开，旨在通过此次研究为当前幼儿园教育提供一种新型的教育理念，让幼儿在更加阳光、积极向上的环境中成长，为其以后的发展奠定坚实的基础。

第一章 蓝天下的学习概述
第一节 幼儿蓝天下学习的内涵
第二节 幼儿蓝天下学习的价值
第三节 幼儿蓝天下学习的原则
第四节 幼儿蓝天下学习的研究方法
第二章 幼儿蓝天下学习的源起和归宿
第一节 幼儿蓝天下学习的项目源起
第二节 蓝天下学习与成长计划
第三节 幼儿蓝天下学习的项目归宿
第三章 蓝天下学习的内部支持系统
第一节 幼儿学习兴趣与动机
第二节 幼儿学习与游戏
第三节 幼儿学习与成长
第四章 蓝天下学习的外部支持系统
第一节 蓝天下学习的环境规划
第二节 蓝天下学习的人力支持
第三节 蓝天下学习的管理机制
第四节 蓝天下学习的技术支持
第五章 蓝天下学习的资源统整
第一节 幼儿园资源统整观
第二节 教师课程资源观现状与策略
第三节 信息化课程资源共享平台建设
第四节 高校资源与资源统整
第六章 蓝天下学习与幼儿学习品质
第一节 幼儿学习品质基本内涵
第二节 幼儿蓝天下学习品质特征
第三节 幼儿优秀学习品质培养
第七章 蓝天下学习的课程建设
第一节 蓝天下学习的课程目标
第二节 蓝天下学习的课程内容
第三节 蓝天下学习的课程组织与实施
第四节 蓝天下学习的课程评价
第八章 蓝天下学习的实践方式
第一节 幼儿“亲自然”学习
第二节 幼儿“走班”学习
第三节 幼儿“跨园”学习
第四节 幼儿“园院融通”学习
第五节 幼儿“走进社区”学习
主要参考文献
致谢