“简谱”并非中国传统记谱方式，但传入我国近百年来，一定程度上经过了“中国化”的改造，目前已成为我国特有的谱式，本书的谱例也将采用简谱作为主要记谱方式进行呈现。建议教材在一学期(18周)内完成教学任务，各章节后特别增设的一些“思考、练习、讨论”题目，希望教师采取“精讲多练”的原则，在课堂上为学生提供更多参与、思考、讨论和练习的时间。按教学的实际需要与可能，教师对这些习题可适当地选用或另行补充。
同时，为增强课堂上教师与学生的互动以及提高学生的学习积极性，除了文字教材以外，编者还特别设计研发了与之相应的配套教学软件，运用多媒体技术帮助教师在课堂以及学生在课后达到教学质量的再次提升和飞跃。
本教材作为中国音乐学院附中课程的必修教材由课题组全体教师共同策划，经反复讨论，数易其稿，最终由本人执笔将凝聚课题组各位教师的集体智慧集结成册。它亦可作为全国中等艺术院校的重要可选教材以及其他师范院校、艺术院校、高职、大专艺术院校的参考教材使用。

绪论 中国传统文化中的音乐及其乐理
第一章 声音、阶名、律名及唱名
第一节 声音、直音和腔音
一、声音
二、直音和腔音
第二节 阶名、律吕名和工尺谱唱名
一、阶名
二、律吕名
三、工尺谱唱名
第二章 重音、板眼和板式
第一节 语言和音乐的重音
一、语言重音
二、音乐重音
第二节 板眼和板式
一、拍值
二、板眼
三、板式
第三章 音阶和宫调
第一节 音阶
一、五声音阶
二、七声音阶
三、音阶音的省略和附加
第二节 宫调
一、宫和调
二、律声系统宫调关系
三、旋宫犯调
第四章 传统记谱法
第一节 琴谱
一、文字谱
二、减字谱
第二节 锣鼓经和工尺谱
一、锣鼓经
二、工尺谱
第五章 律学常识
教学课时安排建议