本书编排体系同步六年级语文新教材。遵循新教材的双线原则，以方法要素为主线，以人文主题为辅线，突出新知识、新方法、新题型。
其阅读要素点拨到位。一线教师深入研究教材，并结合教学实际，准确点拨单元阅读要素，巧妙授学生以渔，让学生学以致用。
本书精选课文类文，文质兼美。选文来源新，选自近年发表的美文；选文质量高，具有浓厚的文化内涵。
习题设计灵活多样。着重结合思维导图，设计新题型，注重批注、提问等阅读策略的运用。习题突出阅读要素，突出阅读方法，突出单元核心素养。
阅读类型丰富多彩，科学编排，构建出单篇一群文一整本书的阅读体系，全面提升阅读能力。

第一单元 立足内容 展开联想
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 触摸自然体会情感
草原八月末
训练2 品读意象体会内涵
刺梅
训练3 理解意象尽情想象
雨之歌
非连续性文本阅读
古诗文阅读 诗词二首
考场真题 岛上草原
第二单元 点面结合 重现画面
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 高度的概括典型的事例
西江月·井冈山
训练2 关注群体聚焦个体
巾帼不让须眉——八女投
训练3 场景细节突出形象
七根火柴(节选)
非连续性文本阅读
古诗文阅读
七律·人民解放军占领南京
群文阅读
快乐读书吧（一）
爱的教育
第三单元 据阅读目的 择阅读方法
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 根据阅读任务选择阅读方法
童年的柳笛声
训练2 聚焦阅读方法探究疑难问题
星星眨眼之谜
训练3 迁移阅读方法展开自主阅读
访武侯祠，品三国文化
古诗文阅读幽王击鼓
考场真题
第四单元 关注情节环境 感受人物形象
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 关注情节感受人物
穿西装的修车老爹
训练2 关注环境感受人物
冬至
训练3 留意细节感受人物
烛·心
非连续性文本阅读
古诗文阅读 李广射虎
考场真题 三轮车夫
快乐读书吧（二）
小英雄雨来
第五单元 以立意为宗 围绕中心写
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 围绕中心意思从不同方面写夏天(节选)
训练2 选取不同事例详写重要部分父亲的打与不打
非连续性文本阅读
古诗文阅读岁寒三友
考场真题你不记得我了吗
第六单元 抓关键句 把握观点
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 抓关键句得出结论
人类能在地球上生活多久
(节选)
训练2 关注文题把握观点
青山常在
训练3 抓含义深刻句领悟主要观点
非连续性文本阅读
古诗文阅读 古诗二首
考场真题 一个甲烷气泡引发的灾难
快乐读书吧（三）
童年
第七单元 借助语言文字 体会艺术之美
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 合理想象讲述故事
正午牡丹
训练2 展开想象感受乐曲之美
一场惊险的音乐会
训练3 展开想象感受京剧魅力
京剧趣谈
非连续性文本阅读
古诗文阅读 雨后新篁图题记
考场真题 观舞
第八单元 借助资料 理解内容
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 借助资料对比理解
故乡(节选)
训练2 借助阅读链接体会内涵
雪
训练3 活用小标题把握主要内
生活中的鲁迅
非连续性文本阅读
古诗文阅读 自嘲
考场真题 怀鲁迅
名著阅读
草房子
参考答案
附：阅读能力抽测卷