“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”（艾青）个体自我的成长和发展，也注定要全部融入到时代的潮流之中。任何一个人，都要在追求独立和责任担当中接受考验和洗礼。本书沿着时代的脉络，通过对现当代文学作品经典的研读，呈现出和而不同与多元共生的文化背景之下修炼小我和成就大我的发展历程。

凌寒傲雪第一枝
孤独者（节选） 鲁迅
海滨故人（节选） 庐隐
菱荡 废名
短文三则 许地山
死水 闻一多
植根沃土百花绽
独语 何其芳
想北平 老舍
云南看云 沈从文
播种者 沙汀
自然底梦 穆旦
摒旧纳新个性扬
底层 蔡翔
亚洲铜 海子
清水洗尘（节选） 迟子建
我是一个任性的孩子 顾城
我没有自己的名字（节选） 余华
潮起扬帆正当时
我所能带给你们的事物 李娟
勇 李敬泽
个狗主义 韩少功
诗两首 雷平阳
鞋 刘庆邦
东风吹来满眼春
北京折叠（节选） 都景芳
书鱼（节选） 王威廉
黄昏的掌纹（节选） 吴佳骏
家（节选） 张悦然
安慰 郑小琼

作为一个编辑，我经
常感叹文学的世界浩瀚如
大海，书太多，而时间太
少。作为一个母亲，我又
经常困惑这么多书，该怎
么选，读哪些书，才能让
孩子在繁重课业之外挤出
的阅读时间，读得有品质
：怎么读，才能对他的阅
读和写作能力提升有所帮
助。同时我还非常苦恼，
如何与处于叛逆期的孩子
对话，建立沟通。众所周
知，中学阶段是人的人生
观、世界观、价值观以及
思维方式、创造能力和审
美能力形成的关键时期，
而这些能力却绝非朝夕可
成。很多家长即使意识到
其重要性，但多半也不知
从何入手，如何引导。
基于以上，我们尝试
从中华文化精神的角度来
做一套适合这一年龄段孩
子阅读的书。
怎么选？我们遵循“循
序渐进”、由浅到深、从
近到远的原则。按照情感
发展规律，即个人一家庭
一国家（民族）一世界的
思路精选12个专题。先侧
重从中学生的日常生活、
身边事物、自信自尊自强
、诚实守信，以及文化人
格塑造，如何对待爱情友
谊，如何增强忧患意识，
将个人的“小家”与国家的“
大家”统一起来等方面着
手。后由“小”到“大”，由“
内”及“外”，由“近”及“远”
，从个人、自我、家庭延
伸到信仰、理想主义与英
雄主义、天人合一、人类
共同价值观，以及汉语文
化、逻辑思维和创造性思
维等。
我们首创“学术主编＋
教学主编”的编写模式，
由知名高校学术主编与中
学一线教研员、中学语文
名师组成的教学主编，以
现当代作家名作名篇为基
础，围绕自尊自信自强、
亲情与爱情等12个专题选
择篇目，并以“中华文化
精神”贯穿之，精挑细选
，匠心打造，体裁涵盖散
文、小说、杂文、诗歌、
报告文学等文学样式。同
时以入选的各篇目的通用
版本为底本，撰写导读和
作品赏读。编者悉心解读
，所撰写的细腻、隽永的
文字，引领我们步进文学
的殿堂，领略文学之美，
值得珍藏。
阅读是一种力量，在
这里有300多位中国现当
代名家，跨越时空，通过
文学的形式，与我们的孩
子对话，以想象性、形象
性和情感性的文学作品深
入孩子内心，通过共鸣，
因感受而唤醒孩子自身的
精神诉求，进而有意识地
构建精神家园。这些作品
一旦进入孩子的生命，就
会成为其情感和审美结构
的一部分，并在最深的意
义上构成“自我”。在这纷
扰的世界上，孩子无论是
认识世界还是面对人生，
都能保持正确的世界观、
价值观、人生观，以及看
问题的大局观。
同时我们特地邀请了
各地几十所学校广播站的
同学朗读选文作品。不一
定是字正腔圆的专业朗读
，但这些有感情、有温度
的同龄人的声音一定能打
动内心，扫码即可用耳朵
“悦”读。
在编辑过程中，我们
针对青少年的阅读心理和
阅读习惯，按照现代出版
规范对选文进行了处理，
对部分选文做了删减。
在此还要向备选文的
作者致以诚挚的敬意，是
他们用自己伟大的思想和
精湛的文字，为青少年一
代提供了思想的源泉和振
翅的境界。我们已委托中
国文字著作权协会代理稿
酬事宜，一并致谢。
希望这套书能够让我
们的孩子从繁重的课业和
纷杂的电子游戏中走出来
，在文学的港湾憩息，感
受到文学的力量并得到丰
厚的滋养，从中获得面对
未知的好奇、追逐梦想的
激情、拥抱生活的热情、
直面坎坷的勇气和击败困
难的力量。

以现当代作家名作名篇为基础，围绕“和而不同与多元共生”选择篇目，并以“中华文化精神”贯穿之，精挑细选，匠心打造，体裁涵盖多种文学样式。
通过文学的形式，与我们的孩子对话，以想象性、形象性和情感性的文学作品深入孩子内心，通过共鸣，因感受而唤醒孩子自身的精神诉求，进而有意识地构建精神家园。

孤独者（节选）
（二）
我们第三次相见就在这年的冬初，s城的一个书铺子里，大家同时点了一点头，总算是认识了。但使我们接近起来的，是在这年底我失了职业之后。从此，我便常常访问连殳去。一则，自然是因为百无聊赖；二则，因为听人说，他倒很亲近失意的人的，虽然素性这么冷。但是世事升沉无定，失意人也不会长是失意人，所以他也就很少长久的朋友。这传说果然不虚，我一投名片，他便接见了。两间连通的客厅，并无什么陈设，不过是桌椅之外，排列些书架，大家虽说他是一个可怕的“新党”，架上却不很有新书。他已经知道我失了职业；但套话一说就完，主客便只好默默地相对，逐渐沉闷起来。我只见他很快地吸完一枝烟，烟蒂要烧着手指了，才抛在地面上。
“吸烟罢。”他伸手取第二枝烟时，忽然说。
我便也取了一枝，吸着，讲些关于教书和书籍的，但也还觉得沉闷。我正想走时，门外一阵喧嚷和脚步声，四个男女孩子闯进来了。大的八九岁，小的四五岁，手脸和衣服都很脏，而且丑得可以。但是连殳的眼里却即刻发出欢喜的光来了，连忙站起，向客厅间壁的房里走，一面说道：
“大良，二良，都来！你们昨天要的口琴，我已经买来了。”
孩子们便跟着一齐拥进去，立刻又各人吹着一个口琴一拥而出，一出客厅门，不知怎的便打将起来。有一个哭了。
“一人一个，都一样的。不要争呵！”他还跟在后面嘱咐。
“这么多的一群孩子都是谁呢？”我问。
“是房主人的。他们都没有母亲，只有一个祖母。”
“房东只一个人么？”
“是的。他的妻子大概死了三四年了罢，没有续娶。——否则，便要不肯将余屋租给我似的单身人。”他说着，冷冷地微笑了。
我很想问他何以至今还是单身，但因为不很熟，终于不好开口。
只要和连殳一熟识，是很可以谈谈的。他议论非常多，而且往往颇奇警。使人不耐的倒是他的有些来客，大抵是读过《沉沦》的罢，时常自命为“不幸的青年”或是“零余者”，螃蟹一般懒散而骄傲地堆在大椅子上，一面唉声叹气，一面皱着眉头吸烟。还有那房主的孩子们，总是互相争吵，打翻碗碟，硬讨点心，乱得人头昏。但连殳一见他们，却再不像平时那样的冷冷的了，看得比自己的性命还宝贵。听说有一回，三良发了红斑痧，竟急得他脸上的黑气愈见其黑了；不料那病是轻的，于是后来便被孩子们的祖母传作笑柄。
“孩子总是好的。他们全是天真……”他似乎也觉得我有些不耐烦了，有一天特地乘机对我说。
“那也不尽然。”我只是随便回答他。
“不。大人的坏脾气，在孩子们是没有的。后来的坏，如你平日所攻击的坏，那是环境教坏的。原来却并不坏，天真……我以为中国的可以希望，只在这一点。”
“不。如果孩子中没有坏根苗，大起来怎么会有坏花果？譬如一粒种子，正因为内中本含有枝叶花果的胚，长大时才能够发出这些东西来。何尝是无端……”我因为闲着无事，便也如大人先生们一下野，就要吃素谈禅一样，正在看佛经。佛理自然是并不懂得的，但竟也不自检点，一味任意地说。
然而连殳气忿了，只看了我一眼，不再开口。我也猜不出他是无话可说呢，还是不屑辩。但见他又显出许久不见的冷冷的态度来，默默地连吸了两枝烟；待到他再取第三枝时，我便只好逃走了。
这仇恨是历了三月之久才消释的。原因大概是一半因为忘却，一半则他自己竟也被“天真”的孩子所仇视了，于是觉得我对于孩子的冒渎的话倒也情有可原。但这不过是我的推测。其时是在我的寓里的酒后，他似乎微露悲哀模样，半仰着头道：
“想起来真觉得有些奇怪。我到你这里来时，街上看见一个很小的小孩，拿了一片芦叶指着我道：杀！他还不很能走路……”
“这是环境教坏的。”
我即刻很后悔我的话。但他却似乎并不介意，只竭力地喝酒，其间又竭力地吸烟。
“我倒忘了，还没有问你，”我便用别的话来支梧，“你是不大访问人的，怎么今天有这兴致来走走呢？我们相识有一年多了，你到我这里来却还是第一回。”
“我正要告诉你呢：你这几天切莫到我寓里来看我了。我的寓里正有很讨厌的一大一小在那里，都不像人！”
“一大一小？这是谁呢？”我有些诧异。
“是我的堂兄和他的小儿子。哈哈，儿子正如老子一般。”
“是上城来看你，带便玩玩的罢？”
“不。说是来和我商量，就要将这孩子过继给我的。”
“呵！过继给你？”我不禁惊叫了，“你不是还没有娶亲么？”
“他们知道我不娶的了。但这都没有什么关系。他们其实是要过继给我那一间寒石山的破屋子。我此外一无所有，你是知道的；钱一到手就化完。只有这一间破屋子。他们父子的一生的事业是在逐出那一个借住着的老女工。”
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