本案例教材是以河南邵氏针灸流派传承工作室为依托，对邵经明教授学术思想和临证医案进行全面收集、归纳和整理，不断深入发掘邵老在辨证、用穴、针药并用等方面的学术思想，希冀能对同道有所启发和感悟。

邵素菊，教授，主任医师，博士生导师。全国首批中医学术流派传承工作室：河南邵氏针灸流派传承工作室负责人、代表性传承人，邵经明学术思想研究所所长。中国针灸学会临床分会常务理事，中华中医药学会学术流派传承分会常务委员，河南省中西医结合学会呼吸病分会副主任委员，河南省针灸学会临床分会副主任委员。多次获得河南省“三育人”先进个人，“师德先进个人”，2014年获“全国优秀教师”。曾公派到香港大学工作1年。多次应邀到芬兰、澳大利亚、瑞士、香港等国家和地区讲学。2016年参加河南省教育代表团到新西兰等多国进行学术交流，同年受国务院侨办委派，参加“中医关怀团”，到巴拿马等多国代表国家为侨胞义诊。先后主持和参与***、省部级、厅局级科研课题33项，其中获奖16项；主编、参编专业著作及教材49部，撰写论文120余篇。内页插图

上篇 学术思想
第一章 邵经明学术思想
一、崇尚经典，融贯中西
二、病证合参，诊断精确
三、取穴精当，巧施配穴
四、整体辨证，善用背俞
五、治神调气，令志在针
六、注重指力，得气为要
七、努针运气，独创热感
八、去菀陈□，刺络放血
九、燔针□刺，效奇功绝
十、广开治路，针药兼施
下篇 跟师临证
第二章 内科病证
第一节 感冒
第二节 咳嗽
第三节 哮喘
第四节 眩晕
第五节 头痛
第六节 面瘫
第七节 面痛
第八节 面肌痉挛
第九节 腰痛
第十节 胃痛
第十一节 胃下垂
第十二节 呃逆
第十三节 泄泻
第十四节 呕吐
第十五节 肠粘连(腹痛)
第十六节 失眠
第十七节 痫病
第十八节 癫狂
第十九节 郁证
第二十节 痹证
第二十一节 淋浊
第三章 外科病证
第一节 风疹
第二节 瘰疬
第三节 瘿病
第四节 肩凝症
第五节 腱鞘囊肿
第六节 流痰
第七节 脱肛
第四章 妇科病证
第一节 痛经
第二节 崩漏
第三节 闭经
第四节 带下病
第五节 阴痒
第六节 乳少
第七节 癫痫
第五章 儿科病证
第一节 遗尿
第二节 顿咳
第三节 小儿多发性抽动症
第六章 五官科病证
第一节 目赤肿痛
第二节 咽喉肿痛
第三节 舌体肿痛
第七章 其他病证
第一节 咽食困难
第二节 不育症
主要参考书目

中医学作为中华民族的
瑰宝，源远流长，博大精深
，具有独特完整的理论体系
和卓越的诊疗效果，为维护
我国人民健康和民族繁衍作
出了卓越的贡献。名老中医
学术经验是中医学宝库中的
璀璨明珠，对于名老中医学
术经验的传承与发展是提高
我国卫生健康保障水平和发
展中医学术的重要支撑。如
何有效、完善地传承与发扬
名老中医学术经验，是当前
亟需解决的重要研究课题。
河南是医圣张仲景的故
乡，人杰地灵，名医荟萃。
河南中医药大学创建于
1958年，是全国建校较早
的高等中医药院校之一，也
是河南唯一的中医药高等院
校。学校拥有一批以国医大
师、全国名老中医等为代表
的国家级名老中医，他们以
精湛的医术和独特的诊疗经
验在全国享有较高声誉，为
我校宝贵的资源和财富。将
名老中医药专家宝贵的学术
经验作为教学素材，采用全
新的教学方法，将其纳入教
学计划并有效实施，对于深
化教学改革、促进中医药学
术的传承与创新具有十分重
要的学术价值和现实意义。
随着教育教学改革的不
断深化和新的国际化教育理
念的引入，我国高等教育在
教学内容、教学方法和教学
手段等方面的改革不断创新
。为进一步深化教学改革，
突出办学特色，依托我校特
有的资源和优势，我们组织
编写了“全国名老中医药专
家学术传承系列案例教材”
，并在人才培养方案中设置
“名老中医学术经验传承课
程模块”，构建了“基于名老
中医学术经验传承的案例式
教学体系”。在教学实施过
程中，采用以问题为中心的
案例式教学方法，实现教学
内容与教学方法的有效契合
，达到跟名医做临床的良好
效果，使名老中医学术思想
和临床经验得到有效传承。
在本系列教材编写过程
中，所有参编的老师们付出
了大量的心血和汗水，在此
表示感谢！限于编者的能力
与水平，本套教材难免存在
不足之处，敬请同行专家提
出宝贵意见，以便再版时进
一步修订完善。
全国名老中医药专家学
术传承系列案例教材编审委
员会
2021年3月