《史记》是由西汉武帝时期的司马迁花了13年的时间完成的。全书分为五种体例：本纪、世家、列传、表和书。记载了从上古传说中的黄帝时代（约前3000）到汉武帝太初四年（前101）几千年的历史。它包罗万象，脉络清晰，“王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行”（《太史公自序》），全面地叙述了我国上古至汉初三干多年来的政治、经济、文化等方面的发展，是对我国古代历史的伟大总结。
我们选编的这本《史记故事》节选了《史记》中广为传颂的一些人物故事，例如卧薪尝胆的勾践、知错就改的廉颇、坚持理想的孔子……为我们再现了历史人物的风采。

名师导读方案
一 通过文学名著了解丰富的社会生活
二 把握人物形象的塑造
三 品味文学作品的语言
四 体会其他艺术特色
名著阅读导航
一 基础知识
二 鉴赏与品读
大禹治水
武王伐纣
周幽王烽火戏诸侯
齐桓公称霸
卧薪尝胆
范蠡逸事
伍子胥之死
赵氏孤儿
赵武灵王胡服骑射
赵太后爱子
齐威王论宝物
田单复国
孙武演兵
田忌赛马
围魏救赵
完璧归赵
将相和
商鞅变法
管鲍之交
冯谖客孟尝君
毛遂自荐
信陵君窃符救赵
孔子好学
孔子周游列国
老子
庄子与楚王
韩非与秦王
屈原作《离骚》
自沉汨罗江
扁鹊见齐桓侯
荆轲刺秦王
西门豹治邺
焚书坑儒
海外求仙
英雄谢幕
奇货可居
大泽乡起义
鸿门宴
破釜沉舟
重分天下
自刎乌江
刘邦起兵
高祖论得天下
高祖还乡
萧何自污
偶得兵书
巧助太子
陈平离间
周勃入狱
布衣韩信
萧何月下追韩信
背水一战
韩信谋反
苍鹰郅都
飞将军李广
我的读后感
中考真题回放
阅读达标训练
参考答案

“在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质
与所引起的思索的程度。”人生漫漫，变化无常，我们往
往不能决定我们遇到什么样的人，也不能决定自己这一辈
子走什么样的路。然而，幸运的是，我们可以决定读什么
样的书，读多少书。
目前，有一个词在国家自上而下地大力推广下，成了
社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅读”是一
件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社会上引起阅读
的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明，塑造国民性格，
提升国民素质。作为中小学生，更应该养成读书的习惯，
因为青少年时期是一个人价值观、世界观和个人性格形成
的关键时期，而阅读对人生正确价值观的确立起着至关重
要的作用。甚至可以这样说，一个人的阅读史就是其价值
观的形成史，阅读的内容与方式决定了其价值观的内容与
形成过程。价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的
成长过程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的方向
与速度。
当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人们的
心灵变得很浮躁，他们往往不能静下心来，去慢慢阅读一
本书，细品一首诗、一篇散文、一部小说……因而不能体
会文字之美，阅读之乐。久而久之，读书成了一件很遥远
的事情，而孩子的心得不到书籍的滋润，也将慢慢成为文
化沙漠。这对一个国家、一个人来说，是一件多么遗憾、
多么危险的事情啊！
正因为如此，我们国家教育部为中小学生量身定制了
一套新课标推荐阅读书目，还把一些世界经典名著列入其
中，在考试中加以考查。现在，有了国家对阅读的大力提
倡，顺应“全民阅读”的潮流，加上学校和家长对孩子的
引导，我相信我们的孩子会慢慢拿起书，悄悄喜欢上阅读
，渐渐得到读书带来的快乐。
而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的方向
和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不会感到无
从选择。
但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢？读一
本书的时候，我们应该注意什么，抓住什么，体会什么？
只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《小巴掌童话》
里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼成的》里感受顽强
与坚毅，从《城南旧事》里领略北平的风土人情，从《老
人与海》里学习永不放弃的精神……
所以，我们策划出版了这套丛书，教你学习阅读的方
法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提高阅读成
绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为此，我们做了
以下策划：
一、制订名师导读方案和名著阅读导航，帮助学生详
细深入理解、体会作品
为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，我们
聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读特点，制
订了一整套阅读方案，包括对名著主题、形象塑造、语言
风格、艺术特色、作家生平、写作背景、作品评价、名著
情节、人物关系、重点章节的总结与归纳等，可以让中小
学生迅速把握一本名著的阅读要点，懂得怎么深入阅读名
著，提高阅读能力与欣赏水平。
二、名师撰写点评与赏析，帮助学生把握阅读要点，
体会名著之美
名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感，更
有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习，我们特
别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需要和他们的阅
读特点与水平，在文中和文末撰写赏析文字，这里有对精
彩语言的赏析，有对人物形象的解读，也有对作品思想与
主题的挖掘，可以帮助学生全面体会名著之美。
三、设置“考试真题回放”和“阅读达标训练”，帮
助学生提高考试成绩
为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名著的
考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读达标训练
”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中小学生了解、
熟悉考题范围和类型，从而更好地备考。“阅读达标训练
”中的训练题，题型丰富，贴近真题，可以巩固练习。相
信这二者的结合，一定会提高学生的考试成绩！
四、组织多方面专家，全力为中小学生打造完美的世
界名著阅读丛书
在丛书的编写过程中，我们邀请了著名作家、中小学
一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套丛书进行
整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本套丛书打造成
中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生从
这里出发，拿起名著，阅读名著，爱上名著，体会名著的
语言之美、人物之美、思想之美，轻而易举提高阅读成绩
！
读书是一个人值得用一辈子去做的事情，因为书籍是
沙漠中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空的一轮明
月……它滋润我们干涸的心田，吹走内心无名的焦灼，照
亮暗夜里前行的道路……拿起名著，热爱读书，从这套书
开始吧！相信你会收获人生的华枝春满、天心月圆！

本书遴选《史记》的本纪、世家、列传中最为人所称道的精华篇章，按照时间顺序，对其进行精准的译白，全方位、新视角、多层面地阐释原著。精练生动的文字、科学简明的体例、丰富精美的图片、注重传统文化与现代审美的设计理念，多种视觉元素有机结合，帮助读者从全新的角度和崭新的层面去考察历史、感受历史、思考历史。
本书设置了名师导读方案和名著阅读导航，从基础知识和鉴赏与品读的角度解析名著，同时在文中辅以夹批和总评，文后附有读后感、真题回放，全面、系统地提高学生的阅读与写作能力。

能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能
晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲
，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以
绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重
自强自立不卑不畏不俗不谄。
——著名作家，矛盾文学奖获得者 贾平凹
阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写
作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死
记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为
一个人所热爱的事，写作也就离他不远了。
——著名儿童文学作家 秦文君
阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧
的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱
纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时
候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共
知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发
生共振，为精神增添了新的钙质。
——国家一级作家 毕淑敏

大禹治水
夏禹，是黄帝的玄孙，颛顼帝的孙子。禹的父亲鲧没有登临帝位，而是给帝尧当大臣。
帝尧在位时，洪水泛滥，无边无际，百姓为此非常忧愁。尧寻找能治水的人，大臣们就推荐鲧。尧说：“鲧这个人，经常违背命令，败坏同族的民众，我们不能用他呀。”大臣们说：“大王，比较起来，众大臣还没有谁比他更强，希望您让他试试。”尧就听从了大臣们的建议，任用鲧来治理洪水。
鲧采用围堵的方法，想把洪水截住。九年时间过去了，洪水仍然泛滥，治水没有取得成效。这时帝尧正在寻找继承人，找到了舜。舜就代行天子之职，巡视四方。舜在巡视途中，看到鲧治水不利，就把他流放到羽山，结果鲧就死在那里。舜推荐了鲧的儿子禹，让他来继续其父治水的事业。
尧逝世后，帝舜问大臣们，说：“有谁能光大尧帝的事业，让他担任官职呢？”大臣们都说：“伯禹当司空，可以光大尧帝的事业。”舜说：“嗯，好！”然后，舜对禹说：“你去平治水土，要好好努力呀。”禹叩头拜谢，并推荐了契、后稷、皋陶。舜说：“你还是快去办理你的公事吧。”
禹为人聪敏机智，仁爱可亲，说话诚实，能够遵守道德礼仪，吃苦耐劳，堪称百官的典范。禹接受了舜帝的命令，与伯益、后稷一起到任，命令诸侯百官发动民夫动土治水。禹一路上穿山越岭，树立木桩作为标志，测定高山大川的状貌。禹为弥补父亲鲧治水无功的过错，就不顾劳累，苦苦思索，在外十三年，三次从家门前路过都没进去。
禹节衣缩食，居住简陋，把省下的钱都用在了治水上。禹开发了九州的土地，疏导了九条河道，修治了九个大湖，测量了九座大山。禹还让伯益给民众分发可以种植在低洼潮湿土地上的稻种，让后稷赈济缺乏粮食的民众。粮食匮乏时，禹就让一些地区把余粮调剂给缺粮地区，以便各诸侯国都能有粮食吃。禹一边行进，一边考察各地的物产情况。他规定了应该向天子交纳的贡赋，并考察了各地的山川地形，以便弄清诸侯朝贡时交通是否方便。
凭着这种精神和干劲，大禹成功地治理好了洪水。他疏通了九条河道，修筑了九个水库，凿通了九座大山，使九州大地变得四通八达，人民也开始安居乐业。舜帝为此奖给大禹一块黑色的宝玉，以示褒扬。
大禹通过治水赢得了全国人民的信任。他结婚只有四天就离家去治水；妻子生下儿子启后，他也没有回家去看看儿子。他这种一心为公的品德受到了全国人民的推崇。后来，当舜老了的时候，决心顺应民心，把帝位传给大禹。大禹接受了他的“禅让”。舜死后，三年服丧期完毕，大禹又要将帝位让给舜的儿子商均——像当初舜要将帝位让给尧的儿子丹朱一样。同样的情况又发生了，天下的诸侯都不去朝拜商均而来朝拜大禹。于是大禹不再推辞，登上了天子之位。
武王伐纣 纣天资聪颖，行动迅速，接受能力很强，而且力气过人，能徒手与猛兽格斗。纣拒绝臣下的谏劝，并且掩饰自己的过错。纣扬扬得意，认为天下所有的人都比不上他。纣嗜好喝酒，放荡作乐，宠爱美女。纣特别宠爱妲己，一切都听从妲己的。
为了更好地满足自己的邪欲，纣命令乐师涓创作了许多淫乱的音乐，以及名叫《北里》的鄙俗舞曲。纣还加重赋税，把鹿台钱库的钱堆得满满的，把钜桥粮仓的粮食装得满满的。他四处搜集狗马和新奇的玩物，填满了宫室，又扩建沙丘的园林楼台，捕捉大量的野兽飞鸟，放置在里面。纣招来大批乐工戏子，聚集在沙丘。用酒当作池水，把肉悬挂起来当作树林，让男女赤身裸体，在其间追逐嬉闹，饮酒寻欢，通宵达旦。
纣如此荒淫无度，百姓们怨恨不已，有的诸侯就背叛了他。纣就加重刑罚，设置了叫作炮烙的酷刑，即让人在涂满油的铜柱上爬行，下面点燃炭火，爬不动了就掉在炭火里。纣任用西伯昌、九侯、鄂侯为三公。九侯有个美丽的女儿，献给了纣。九侯的女儿不喜纣的淫荡，纣大怒，杀了她，同时也把九侯施以醢（hai）刑，剁成肉酱。鄂侯极力规劝，结果也遭到脯（fu）刑，被制成肉干。西伯昌见到此景，暗暗叹息。崇侯虎知道后，就向纣告发了西伯昌。纣就把西伯昌囚禁在菱（you）里。西伯昌的僚臣闳（hong）天等人，把美女和好马等献给纣，纣才释放了西伯昌。西伯昌从狱里出来后，向纣献出洛水以西的土地，请求废除炮烙的酷刑。纣答应了他，并赐给他弓箭大斧，使他能够征伐其他诸侯。这样他就成了西部地区的诸侯之长，就是西伯。纣任用费仲管理国家政事。费仲善于阿谀奉承，贪图财利，殷国人因此怨恨纣。纣又任用恶来。恶来善于毁谤，喜进谗言，诸侯就越发疏远纣。
西伯回国，暗地里修养德行，推行善政，很多诸侯都归服了西伯。西伯的势力更加强大，纣因此渐渐丧失了权势。王子比干劝说纣，纣不听。商容是一个有才德的人，百姓们都敬重他，纣却黜免了他。
西伯灭掉饥国后，纣的大臣祖伊听说后既怨恨周国，又非常害怕，就跑到纣那里去告状，说：“上天已经断绝了我们殷国的寿运了。不管是能知吉凶的人预测，还是用大龟占卜，都没有好征兆。我想并非先王不帮助