校园足球运动开展过程中，学生对足球运动技能的学习始终是主要内容，这包括教学与训练两大部分，两者之间的关系紧密。因此，要想实现高质量的技能培养，就需要谋求学训一体化的建设，这是校园足球运动开展所必需的。本书对校园足球学训一体化的建设与实践展开研究，主要内容包括：校园足球及学生“学训”发展现状分析；校园足球“学训一体化”培养机制与相关学科理论基础；校园足球“学训一体化”之“学习”体系的构建和“训练”体系的构建；校园足球“学训一体化”之体能学练、心智学练、运动技能学练和游戏学练；校园“学训一体化”之学练效果的评价等。本书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，是一本值得学习研究的著作。

第一章 校园足球及学生“学训”发展现状分析
第一节 我国校园足球发展现状
第二节 我国校园足球教学现状分析
第三节 我国校园足球训练现状分析
第四节 我国校园足球管理现状分析
第二章 校园足球“学训一体化”培养机制与相关学科理论基础
第一节 校园足球“学训一体化”培养机制的概念
第二节 校园足球“学训”的生理学基础
第三节 校园足球“学训”的心理学基础
第四节 校园足球“学训”的教育学基础
第三章 校园足球“学训一体化”之“学习”体系的构建
第一节 校园足球教学的基本原理
第二节 校园足球教学的原则与方法
第三节 校园足球课程教学的设计
第四节 校园足球教学的组织与实施
第五节 教师教学与学生运动员学习能力的培养与提高
第四章 校园足球“学训一体化”之“训练”体系的构建
第一节 校园足球训练的科学原理
第二节 校园足球训练的基本思想与原则
第三节 校园足球训练方法的设计
第四节 校园足球训练计划的制定
第五章 校园足球“学训一体化”之体能学练
第一节 校园足球运动员的体能发展特征
第二节 校园足球运动员的基本体能训练
第三节 校园足球运动员的专项体能训练
第六章 校园足球“学训一体化”之心智学练
第一节 校园足球运动员的心理发展特征
第二节 校园足球运动员心理能力训练
第三节 校园足球运动员的智力发展特征
第四节 校园足球运动员智能训练
第七章 校园足球“学训一体化”之运动技能学练
第一节 校园足球运动员的竞技能力结构
第二节 校园足球运动员的技术习练
第三节 校园足球运动员的战术习练
第八章 校园足球“学训一体化”之游戏学练
第一节 传接球游戏
第二节 控球游戏
第三节 踢球游戏
第四节 头顶球游戏
第五节 守门员游戏
第六节 攻守战术游戏
第九章 校园“学训一体化”之学练效果的评价
第一节 校园足球运动员学练效果评价的意义与原则
第二节 体能素质评价
第三节 技术能力评价
第四节 战术能力评价
第五节 学生运动员的自我评价
参考文献