本书首先将对当代的文学作品进行一次具体的讨论，讨论重点并不是文学作品的数量，而是其艺术品质，以及有关当代幻想类儿童文学中游戏性艺术品质的评判标准。本书是一次概要性的研究，并不涉及所有的文学作品，该研究主要从三点出发：第一，游弋在“虚拟世界”和巧克力糖果之间的儿童文化；第二，对儿童“充满吸引力的”节日，例如“圣诞节”；第三，游戏幻想类小说中的惯用手法，其中包括针对最年幼读者的神话故事。

让·佩罗，生于1937年1月，法国文学研究者、儿童文学研究者。1964年毕业于索邦大学，1981-1997年担任巴黎第十三大学比较文学系教授。2001年获得最高儿童文学理论奖——国际格林奖。

引言
不同于“天真烂漫派”的“游戏至上派”评论
“景观社会”舞台上的“球形电视儿童”
苦难与不平等：是否靠游戏来拯救？
文学：培养意识的学校？对公平的想法
儿童的新地位：享有游戏和“娱乐”的权利
把文学当成娱乐？
读者的语言及心理：把游戏当成文化
我们的计划：通过游戏和各种媒体的集合，让现代的假想成为活跃的艺术
第一章现状：二十一世纪初的儿童文学研究
“法兰西文化的构建”及法国文学在国际背景下的重组
全球化的开启和相关评论
一、文化的同一性和多样性：成人与童年的自己
只有儿童才会读书吗？
从游戏到文学：弗朗索瓦·普拉斯的幻想小说——令人意外的互文性
二、“儿童文学的重组”？——美国学者杰克·茨伯兹的观点
对评论界的呼吁：时刻保持清醒的头脑
三、文字与图画的文学性
游戏及话语的节奏：“文学的力量”——法国学者马丁夫妇的观点
图画的游戏最为重要：《如何阅读图画书》——苏菲·范·德·林登
从图画书的定义到读者的接受能力：多样化的图画书阅读
四、儿童与成人的不同阅读方式：娜塔莉·普兰斯的后结构主义视角
远离刻板阅读模式：想象与渴望
双重阅读的趋势
模棱两可的故事人物：阅读与爱神厄洛斯——丰饶之神珀罗斯与贫
乏之神皮尼埃之子
充满矛盾的世界
五、社会学研究：皮埃尔·布鲁诺与《全球化时代下的儿童文化》
儿童文学属于“媒介学”吗？
六、法国文学遗产排序
弗兰西斯·马尔宽：“鲁滨逊式”文学史
伊莎贝拉·尼耶一舍弗莱尔：研究者的迫切需求
玛蒂尔德·莱维克：与德国文学面对面——修复文学遗产
图书馆及学校里的阅读政策
七、文学遗产与国际大众文化的合作
八、法国国家图书馆儿童文学中心——期刊、论文与大学教育
九、超越国界的儿童图书
十、全球化背景下的儿童图书译者——不同语言的合奏
跨越语言障碍：“脱离源语语言外壳”
世界翻译研究——理论与实践
译者，当今时代的幕后掌权人——通晓多种语言的灵猫
……
第二章 影像中的儿童
第三章 玩具书的强大魅力
第四章 词语与图像
第五章 从主体到作品
总结论