近现代中国对于“儿童的发现”与西方社会是不同的，近现代中国关于“儿童的组织”也有着独特的轨迹和特点。少年儿童组织在中国的诞生发展历程与不同历史时期的儿童观、教育观有着密切联系，体现着中国社会尤其是儿童教育事业的发展变迁。儿童的“组织生活”也展现着“童年”的多样性和丰富性。书中提出，与学校这一制度化设计相互结合，少年儿童组织已然成为现代中国儿童教育的另一种制度化设计。生活与教育密不可分，少儿组织作为另一种制度化设计，除了制度设计的精心，更要切实融入“生活的日常”当中。

吴小玮，教育学博士，上海师范大学教育学系副教授，硕士生导师，兼任中国教育学会教育史分会理事会理事。主要研究领域为中国教育史，曾主持并完成国家社会科学基金2014年度教育学青年课题、中国博士后科学基金第56批面上资助等项目，于CSSCI期刊发表论文多篇。

绪论 另一种“儿童的发现”
第一章 红色发端：把少年儿童组织起来
第一节 亟待解决的“问题”
第二节 最早的红色少儿组织
第三节 劳动童子团运动
第四节 儿童运动的“改造”
第二章 星火燎原：共产主义的“深入童心”
第一节 “红小鬼”与“皮安尼尔”
第二节 “团体的生活很热闹”
第三节 “大人救国小孩也要救国”
第四节 “儿童是国家的小主人”
第三章 立章建制：少先队组织的广泛建立
第一节“建队”“更名”与“立章”
第二节 从“小丽”入队难到“全童入队”
第三节 “翻来覆去老一套”？
第四章 拨乱反正：少先队组织的动荡和复苏
第一节 “红小兵”取代少先队
第二节 组织机构的恢复与健全
第三节 道德风尚能不能竞赛？
第五章 继往开来：少先队组织的发展和改革
第一节 少先队组织的持续建设
第二节 少先队教育的系统探索
第三节 少先队改革的全面启动
结语 儿童教育的另一种制度化设计
参考文献
后记

本书选择代表性少年儿童组织作为研究对象，结合社会背景对其进行历史分期并提炼出相应的发展逻辑。此外，还择取少年儿童组织建设和活动开展这两个维度，总结出少年儿童组织存在、发展以及开展儿童教育的规律，能够对于当代中国的儿童教育和少年儿童组织建设提供一些启示。