《关注思想方法，优化课堂教学：新课标视野下的信息技术学科教学实践与探索》基于对《新课标》的理解和认识，在教学实践的基础上，提出了优化课堂教学、落实核心素养的一些做法。第一章基于实际教学对学科核心素养的理解与实践，从一线教师的视角分析了学科四大核心素养的内涵和意义；第二章提出了学科课程在计算思维教育的一个视角：学科思想方法，并梳理了信息科技学科的部分思想方法，明晰了具有本学科特色的思想方法，凸显了计算思维在信息科技学科中的重要特征；第三章从教学实践经验出发，探讨了基于信息技术的合理应用，优化课堂教学的一些具体做法与实践研究；第四章从《新课标》与网络在线学习的视角，提出了“二次学习”微视频的概念，并阐释了具体做法和使用策略等；第五章从“空中课堂”的设计与实践出发，并在教师应用和对学生调研的基础上，设计了拓展“空中课堂”效能的课题研究计划，展望了数字化环境下的未来教学。

周世杰，中共党员，河南郾城县人。2000年毕业于东北师范大学计算机科学技术系，同年7月在上海市青浦区任教高中信息科技学科。现为上海市教委教研室高中信息科技学科中心组成员，中学信息科技高级教师，青浦区信息科技学科带头人。

第一章 基于一线教学的学科核心素养理解与实践
第一节 核心素养是学科育人目标的升级
第二节 信息意识： 数字化生存的必备品格
第三节 计算思维： 数字化生存的普适能力
第四节 数字化学习与创新： 助力信息社会终身学习
第五节 信息社会责任： 信息时代的价值引导
第六节 探究性课堂： 培养核心素养的一种选择

第二章 明晰思想方法，凸显计算思维
第一节 计算思维与学科思想方法
第二节 信息科技学科思想方法概述与教学初探
第三节 学科思想方法之信息熵思想
第四节 学科思想方法之图灵机理论
第五节 学科思想方法之标准化思想
第六节 从计算思维的视角辨析算法中的递归与迭代

第三章 适切技术应用，优化课堂教学
第一节 用信息技术优化课堂教学
第二节 教学微视频创作思考与实践
第三节 教学微视频助力“新课堂”实践
第四节 基于技术应用的针对性差异化教学实践
第五节 上海市中学生网络学习现状调研与对策研究
第六节 基于数字化平台，引导学生在线自主学习

第四章 新课标视野下的二次学习微视频的设计与应用
第一节 二次学习微视频概念的提出与界定
第二节 二次学习微视频的设计流程与制作
第三节 二次学习微视频的类型与设计
第四节 二次学习微视频在落实新课标中的应用
第五节 二次学习微视频应用成效与推广
第六节 基于二次学习理念的混合式教学模式初探

第五章 “空中课堂”在线教学的实践与教育展望
第一节 “空中课堂”在线视频课的设计思考
第二节 “空中课堂”在线视频课的教学设计案例
第三节 “空中课堂”学习认可度及效果调研与分析
第四节 “基于‘空中课堂’的‘线下教学-线上指导’混合教学模式实践研究”课题设计
第五节 “互联网+”背景下的未来教育展望

附录一 中小学生“空中课堂”学习认可度调查问卷
附录二 科创城市需要怎样的“计算机课”（节选）

参考文献