本教材从视听元素与场面调度等方面入手探究视听语言，以众多经典电影以及当代电影案例结构全书，通过深入细致的案例分析，尝试沟通不同年代、地区的影片，建立纵向或横向的比较，由此强化学习者对视听语言相关知识点、术语、概念的理解和认识，培养学习者的“视听思维”“形式思维”。
本教材是作者多年高校教学实践的积淀和提炼。作为一部立体化教材，本教材为学习者提供了使用便捷的在线案例资源，还为师生准备了成套的课件资料，让使用教材的师生能够立体化地开展教学活动。
本教材既适合高等院校相关专业师生教学和研究使用，也适合影视艺术爱好者阅读和参考。

导论 视听元素，场面调度，视听语言
一、场面调度：视听元素的设计
案例1：《无间道》与《无间行者》天台场景比较
导演对景别的运用：镜头设计与节奏控制
二、技术演进与媒介发展：视听语言的电影史渊源及媒介成因
案例2：《无间道》天台场景与《火车大劫案》片尾景别切换比较
镜头调度的力量：景别反差的节奏作用
三、形式、风格与文化：理解影片的三个层次
四、类型化的视听语言：视听形式的类型化
案例3：《无间道》电梯中枪片段与《雏菊》广场中枪片段比较
技术主义：形成套路的视听形式技巧
五、影像与故事的取舍：从“视听形式”的角度理解影片
视听元素分析：影像
第一章 画面的构图：形式分析与意义阐释
第一节 构图的叙事功能：形式与意义的因果关系
案例1：《投名状》庞青云进宫场景
拉片分析：从构图形式到意义阐释
第二节 构图的叙事功能：场面调度与节奏改变
案例2：《雁南飞》桥边男女对话场景
构图与节奏的动态演变：场面调度与形式设计
案例3：《公民凯恩》小木屋对话场景
“透视三角形”构图：更复杂的多人关系调度及变化
第三节 构图的隐喻功能：形式技巧及文化象征
案例4：《断背山》恩尼斯殴打流氓场景
男性身份认同与个体自由困境：构图对“男性英雄”形象的建构
案例5：《两个只能活一个》阿武、卡雯换衣片段
倾斜构图：特殊的人物状态与文化心态
第二章 景别与拍摄角度：叙事及节奏控制
第一节 镜头的叙事功能：人物出场时的形象塑造
案例1：《这个杀手不太冷》里昂出场、“胖子”出场、警官史丹菲尔出场
“犹抱琵琶半遮面”：人物出场“第一印象”的镜头设计
案例2：《辛德勒的名单》辛德勒出场与《这个杀手不太冷》里昂出场的比较
以特写处理人物出场：制造悬念与细节刻画
第二节 镜头的叙事功能：建构人物关系
案例3：《间谍之桥》走廊对话场景，《黑社会2：以和为贵》捉放吉米场景、吉米得到龙头棍场景
俯仰之间：高下立判的人物关系
案例4：《投名状》庞青云进宫拜见太后场景
“不见”太后的深意：与权力中心的疏离
第三节 镜头的叙事功能：组合结构与逻辑关系
案例5：《偷心》开场男女街头相遇场景、《我的父亲母亲》树林中招娣
偷看老师场景、《迷魂记》跟踪场景
“互相看”与“单向看”：“视点镜头”的景别组接规律
案例6：《加里波底》短跑比赛场景
竞争关系的镜头设计：以短跑比赛为例
第四节 镜头的节奏功能：景别与拍摄角度变化作为控制节奏的变量
案例7：《偷心》的顶拍镜头、《雁南飞》的顶拍镜头、《满城尽带黄金甲》的大仰拍镜头的比较
从视觉节奏到心理节奏：用于制造节奏突变的特殊拍摄角度
案例8：《投名状》《这个杀手不太冷》《老无所依》《白日焰火》中塑造
人物形象的顶拍镜头比较
“妖魔化”视角：顶拍对另类人物状态的塑造
案例9：《巴顿将军》开场演讲场景
“拼图游戏”：多种景别的组合及其对节奏的控制
第三章 焦距与景深：技术手段与叙事目的
第一节 长焦镜头的成像效果与应用：取舍空间并强调主体
案例1：《我的父亲母亲》树林中招娣偷看老师场景
“我的眼里只有你”：长焦镜头的主观效果及实际应用
案例2：《春逝》分手场景
“渐行渐远渐无书”：小景深效果对空间的取舍
第二节 短焦镜头的成像效果与应用：空间呈现与人物造型
案例3：《堕落天使》路边店场景
咫尺天涯：短焦镜头对现代都市生活及人际关系的塑造
……
视听元素分析：声音
剪辑：镜头及视听元素的组合
场面调度：特定时空中的视听元素设计