播音与主持艺术专业，是我国特有的艺术学科之一，它随着文化产业的迅猛发展应运而生，学科自身发展与人才培养模式随着中国历史进程、社会文化变迁不断推进。
播音与主持艺术专业原名为播音专业，教育部在1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中将本专业更名为“播音与主持艺术”专业，并将其定位为艺术类专业。2012年，教育部颁布的《普通高等教育本科专业目录（2012年）》中新增五个艺术学门类一级学科，这其中包含戏剧与影视学，播音与主持艺术专业为戏剧与影视学下的33个专业之一。
20世纪60年代，北京广播学院播音专业筹建，这便是无数播音主持专业艺考生神往的中国传媒大学播音主持艺术学院前身。随着时代发展，播音与主持艺术专业不断发展壮大起来，并以培养专门从事播音主持活动方面的语言艺术人才为基础，现今延伸至包含人才的文化、艺术以及美学层次的综合教育培养，愈发成为中国艺术专业门类中的热门选择。

战迪，吉林长春人，文学博士，深圳大学传媒与文化发展研究中心兼职研究员，深圳大学传播学院副教授，博士后合作导师，中国高校影视学会会员，中国高等教育学会影视艺术专业委员会会员。研究方向：视听传播、影视文化批评、播音与主持艺术。先后主持深圳大学、深圳市、广东省教育厅、广东省哲学社会科学人文社科项目、第59批中国博士后基金面上项目、国家社科基金一般项目等多层次科研项目。出版专著四部，在《文艺研究》《新闻大学》《现代传播》《文艺争鸣》《当代电影》等期刊发表论文60余篇，科研成果多次被《人大复印资料》转载。

绪论 走进播音主持艺术大门
章 前提：学好普通话
节 普通话的概念详解
第二节 语音规范
第三节 发音简论
第四节 发声简论

第二章 基础：表达技巧与情感驾驭
节 播音创作基础
第二节 表达的内部技巧
第三节 表达的外部技巧

第三章 朗诵稿件的类型与案例分析
节 朗诵的基本概念与稿件选择
第二节 散文朗诵
第三节 诗歌朗诵
第四节 小说、故事播讲
第五节 朗诵稿件专项练习

第四章 新闻播音的表达规范与训练技巧
节 新闻播音概说
第二节 新闻播音创作规范
第三节 新闻播音技巧处理
第四节 新闻播音专题练习

第五章 即兴评述的表达方式与训练方案
节 即兴评述的前提：口语表达
第二节 即兴描述——客观真实的情景展示
第三节 即兴评论——个性鲜明的观点传播
第四节 即兴评述的分解训练
第五节 新闻评述专项训练与常见问题规避
后记