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作者简介 朱英,女,1972年3月出生,上海嘉定人。中学不错教师,嘉定区党代表。先后主持多项区级重点课题,科研成果获得区级成果奖,主编出版了《向善向上在课堂》《微笑不止一个角度——28位教师的教学智慧》《进人学科深处的六个秘密》等科研成果集,撰写的十多篇论文发表在省市级刊物。 目录 前言 发现教师专业成长的密码 个密码 标杆引领:向师德榜样学习 实践智慧1.1 孩子是最美的花朵 实践智慧1.2 阳光下的漫步 实践智慧1.3 从“你们”到“我们” 第2个密码 专业引领:把握课堂教学艺术 实践智慧2.1 别样的课堂 实践智慧2.2 从课本走向舞台 实践智慧2.3 打造活力课堂的三个办法 实践智慧2.4 多元评价促进师生共成长 实践智慧2.5 有一种教学思维叫大气 实践智慧2.6 1+1>2的集体智慧 第3个密码 项目负责:在团队中寻找个人坐标 实践智慧3.1 “煮”出语文课本的别样风味 实践智慧3.2 乐在纸间,美在指尖 实践智慧3.3 课程,也是孩子眼里的世界 实践智慧3.4 飞舞在彩线上的手指芭蕾 实践智慧3.5 课程在智慧众筹中生长 第4个密码 智慧众筹:打造高素质的班主任队伍 智慧众筹4.1 成长中的领路人 智慧众筹4.2 分层教研促发展 智慧众筹4.3 自主阅读扬风采 智慧众筹4.4 同伴互助共成长 智慧众筹4.5 温馨教室暖人心 第5个密码 课题研究:让教师成为研究者 实践智慧5.1 拉近教师与课题的距离 实践智慧5.2 有一种研究方法叫“化零为整” 实践智慧5.3 突破科研瓶颈的“四要素” 实践智慧5.4 在研究中生长出乐趣来 实践智慧5.5 交给教师四把科研金钥匙 后记 内容推荐 教育过程是自我成长的过程。做一个精神丰富的伟大主体,在自我习得、自我反思和自我批判中获得知识的积淀、智慧的生成、心灵的启迪和精神的勃发,在专业行走中做一个内心丰富、人格挺拔、精神灿烂的人,是学校的美好期待。为教育而改变,为真理而攀登,向着真善美奔跑,让自己闪闪发光,是教师专业成长的方向。 |