本书主要内括: 绪论 ; 教育的本质与目的 ; 教育原理的生物学基础 ; 教育原理的社会学基础 ; 教育原理的哲学基础 ; 政治教育等。

第一篇绪  论

第一章教育之意义

第二章教育之目的

第三章反对之义

第四章教育者

第五章被教育者

第六章教育之始终

第七章教育学所当究之事项

第二篇教育人类学

第一章何谓教育人类学

第二章人之所以与动物异之理由

第三章教育人体学

第一节此学之区分

第二节运动装置

第三节营养装置

第四节神经装置

第四章教育心理学

......

第一章教育之意义

       教育之语，虽今日一般用之，然精密考察其意义者殆稀也。世人或以教育但限于授算、读、写作之知识、技能，而学校但为授教科之地者，或以教育为但于学校施之者，皆不知教育之真义者也。教育真正之解释如下．日：教育，成人欲未成人之发育，而所施之有意之动作也。

       从如上之解释，则父母欲其子为良人时所施之训诫，及教师启发生徒时之教授。皆教育之作用也。然无心于教育之作用，虽于冥冥之中，助良童之发育，不得谓之真正之教育。例如因自己之便宜，而使役儿童，儿童虽可因之而得某种之技能，然不可谓之教育其儿童也。

       附言：博士休曼说，德国语之“哀尔栖亨”(Erzlehen，即    教育)之字义如下：    一、  “哀尔栖亨”有“导之向上”之义。即导儿童之身、 心，使其作用，以达一定之目的者也。约言之，则导儿童使向成人，而终为成人者也。.......

王国维(1877~1927），字伯隅、静安，号观堂、永观，浙江海宁盐官镇人。清末秀才。是在文学、美学、史学、哲学、古文字学、考古学等各方面均成就卓著的学术巨子，国学大师。舒新城（1893-1960），原名玉山，字心怡，号畅吾庐，湖南淑浦人。中国学者、出版家，《辞海》的编纂者。

钱亦石(1889-1938)，原名城，字介磐，笔名啸秋、史庐、谷苏、白沙、石颠、巨涛、楚囚等，出生于咸宁县（现咸安区）马桥镇钱家庄一个书香人家。共产党湖北党部早期创始人，教育家、理论家、社会活动家，被董必武称为“红色教育家”