在《名人传》里，罗曼·罗兰抓住贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰这三位在不同领域有着杰出贡献的艺术家的共同点，具体阐述了他们在人生道路上历经困苦却不改初衷的人生轨迹，描绘了他们崇高的人格、炽热的情感与宽广的胸怀，赞美了这三位艺术大师为坚持真理与信仰而不畏艰难的钢铁般的意志，赞美了他们敢于正视黑暗现实、批判腐朽社会，敢于主持正义、追求自由的美好精神。

罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866-1944），20世纪法国杰出的思想家、文学家、传记作家、音乐评论家、社会活动家，1915年诺贝尔文学奖获得者，被誉为“欧洲的良心”。一生为争取人类自由、民主与光明进行不屈的斗争，对人类进步事业做出了不小的贡献。作品有《名人传》《母与子》《约翰·克利斯朵夫》等。

贝多芬传
贝多芬传[精读]
米开朗琪罗传
导言
上篇 战斗
一 力量
二 力量的崩溃
三 绝望[精读]
下篇 放弃
一 爱情
二 信念
三 孤独[精读]
尾声
死
托尔斯泰传
第一章 童年
第二章 青年才俊
第三章 创作之路[精读]
第四章 探索爱情
第五章 艺术人生
第六章 德艺双馨
第七章 争斗 博爱[精读]
第八章 回归[精读]
读后感
中考真题
新题预测
参考答案

书籍是屹立在时间的汪
洋大海中的灯塔，而文学名
著无疑是灯塔上那盏最闪亮
耀眼的明灯。它历经千年淘
洗，遗存华章，福及人类；
它开启心智，滋润生命，塑
造灵魂。它是一种文化底蕴
，更是一种文化的传承。
世界文学名著是经过时
间检验、得到世界广泛关注
和认可的文学样本，在那些
或平凡或伟大的故事里蕴藏
着最高尚的思想和最真挚的
情怀，是每个人不可或缺的
精神养料。尤其对于处在人
生成长阶段的中小学生，广
泛阅读中外经典文学名著更
是起着举足轻重的作用。教
育部制定的《全日制义务教
育语文课程标准》和《普通
高中语文课程标准》的基本
精神，也是要培养新一代公
民，使他们具备良好的人文
素养和科学素养，拥有创新
精神、合作精神和开阔的视
野，提升包括阅读理解与表
达交流在内的多方面的基本
能力。
那么，如何调动学生的
阅读兴趣，达到最佳的阅读
效果，既能用名著唤醒青少
年的灵性，点燃智慧之灯，
又能兼顾学习的现实需要呢
？我们秉着对学生高度负责
的态度，精心选取了数十个
世界经典名著书目，并对这
些图书进行了市场综合考察
及调研。我们发现，只有将
阅读和写作以及语文知识的
积累结合起来，才能真正达
到既能应对学生考试的需要
，又能提高学生文学素养的
目的。为了实现以上目标，
我们特别邀请了国内教育界
权威专家和众多中小学语文
特级教师，编写了本套书，
奉献给广大中小学生。
本套书在传统名著阅读
文本的基础上，加人了多个
辅助性阅读版块。除了文前
的“走近作者”“作品导读”“
特色人物”“名家微评”等提
纲挈领、高屋建瓴式的阅读
集讯外，又针对每本书的不
同特点设置了正文的评点批
注、艺术特色的综合鉴赏、
相关知识链接等，还从应试
的角度专门设置了文后“回
顾训练”以及考试真题和最
新模拟试题以供学生练习，
达到巩固阅读效果的目的。
本套书所选篇目经典，
版本权威，体例科学，栏目
精彩。我们有理由相信，它
一定能够成为广大中小学生
的良师益友，为学生文学素
养的提升打下坚实的基础，
带他们畅游更多彩的艺术人
生。

《名人传》是诺贝尔文学奖得主罗曼·罗兰的传记名著，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。一位德国音乐家，一位意大利雕塑家、画家、诗人，一位俄国作家、思想家、文学家，他们在作者罗曼·罗兰笔下，不仅是伟大的天才，更是真理和正义的化身，是精神高贵的英雄。他们在肉体和心灵上经历了种种磨难，却用毕生的努力和坚持，创造出不朽的杰作，达到了艺术的巅峰。

罗曼·罗兰是“二十世纪法
国文学中最伟大的神秘主义
者之一”“人类深深爱戴的作
家。”
——[英]《不列颠百科全
书》
我描述的不只是一个伟
大欧洲人的作品，重要的是
我敬重的是一种人格，这个
人对我和其他许多人来说，
是我们时代给人留下最深刻
印象的道德现象。我模仿他
的经典人物传记作品，努力
描绘一个艺术家的伟大，同
时不忽略他作为一个人的存
在，或者忘记他对道德世界
的影响。
——[奥地利]斯蒂芬·茨
威格
唯有真实的苦难，才能
驱除罗曼蒂克的幻想的苦难
；唯有看到克服苦难的壮烈
的悲剧，才能够帮助我们承
担残酷的命运；唯有抱着“
我不入地狱谁入地狱”的精
神，才能挽救一个萎靡而自
私的民族。这是我十五年前
初次读到这本书时所得的教
训。
——傅雷
罗曼·罗兰把这三位伟大
的天才称为“英雄”。他所谓
英雄，不是通常所称道的英
雄人物。那种人凭借强力，
在虚荣或个人野心的驱策下
，能为人类酿造巨大的灾害
。罗曼·罗兰所指的英雄，
只不过是“人类的忠仆”，他
们具有伟大的品格，能够全
心全意地为公众服务。
——杨绛

贝多芬传[精读]
一代音乐大师，却英年失聪；几段不成功的恋情，让他彻底孤独一生。被别人伤得疮痕累累，但他依然为他们祈祷。音乐是他的最爱，事业是他生活的全部。一首首史诗般音乐华章的问世，不仅满足了本地人的音乐享受，而且风靡全世界；不仅丰富了当代人的生活，而且流传千古。让我们听着伟大的交响曲，走进贝多芬吧！
一心向善，爱自由高于一切。
就是为了御座，也绝不背叛真理。
——贝多芬
他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土红色的阔睑庞，只是到了垂垂老矣，脸色才变得蜡黄、病态，特别是冬季，当他被困于室内，远离田野的时候。他额头突起，宽大。头发乌黑，极为浓密，似乎梳子都从未能梳通过[1]，毛戗立着，似“墨杜萨头上的蛇”。双眼闪烁着一种神奇的力，使所有看到它的人都为之震慑；但大多数人会弄错其细微差异。由于两只眼睛在一张褐色悲壮的脸上放射出一道粗野的光芒[2]，人们一般都以为眼睛是黑色的；其实不是黑的，而是蓝灰色。这两只很小而又深陷的眼珠兴奋或激愤时会突然变大，在眼眶里转动，反映出它们夹带着一种奇妙真理的全部思想来。它们常常朝天投去一抹忧愁的目光。鼻头宽大短方，一张狮面脸。一张细腻的嘴，但下唇趋向于超出上唇。牙床可怕至极，好像连核桃都能咬碎。右下颔有一个深深的酒窝，使脸极其地不对称[1]。莫舍勒斯说：“他笑起来很甜，交谈时，常带着一种可爱而鼓舞人的神情。与之相反，他的笑却是不对劲儿的、粗野的、难看的，但笑声并不长。”——那是一个不习惯欢乐的人的笑。他平素的表情是阴郁的，是“一种无法医治的忧伤”。一八二五年，雷斯塔伯说看见“他温柔的眼睛及其揪心的痛苦”时，需要竭尽全力来忍住流泪。一年后，布劳恩·冯·布劳恩塔尔在一家小酒店碰到他，他正坐在一个角落里，抽着一支长烟斗，双目紧闭，仿佛随着死神的临近，他越来越这样了。有个朋友跟他说话。他凄然地微微一笑，从口袋里掏出一个小小的谈话本，并用其聋子常有的尖声让对方把想要他干什么写下来。他的脸色经常变化，或是突然有灵感出现，甚至是在街上，会使行人大惊失色，或是他正弹琴时被人撞见的时候[2]。“面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得分外吓人；嘴唇发抖；一副被自己招来的魔鬼制伏的巫师的神态。”如同莎士比亚作品中的人物形象[3]。尤利乌斯·贝内迪克特说他“像李尔王”。
路德维希·范·贝多芬，一七七○年十二月十六日出生于科隆附近波恩的一所破旧简陋房子的小阁楼上。他的原籍是弗朗德勒，父亲是个不求上进、嗜酒如命的男高音歌手。母亲是女仆，一个厨师的女儿，最初嫁给一个官宦之家的男仆，丈夫死后改嫁了贝多芬的父亲。
贝多芬的童年饱含辛酸，他不曾享受家庭温暖，不像莫扎特一样有家人温情的呵护[1]。从一开始，人生对他来说就像一次残酷的战争。他父亲想发掘他的音乐天赋，以便将他当作神童来炫耀。他刚四岁，父亲就让他一连几个小时待在羽管键琴前面，或是将他关在房间里，逼着他练小提琴，繁重的功课把他累得死去活来，几乎让他恨死了音乐这门艺术，以至他父亲必须要用暴力才能强迫他学下去[2]。贝多芬从少年时代便要为生计发愁，不得不过早地担负起生活的重负。十一岁时，他加入了剧院的乐队，十三岁当上管风琴乐手，一七八七年，他失去了他最亲的母亲。“她对我那么慈祥，那么值得爱戴，她是我最知心的朋友！啊！当我能够喊出母亲这个温馨的名字，而她又能听见的时候，世间还有谁能比我更幸福呢[3]？”她是得肺病去世的，贝多芬以为自己也染上了这种病，常常感到紧张，除此之外他还患有比病痛更折磨人的忧郁症。十七岁时，他已经是一家之长，承担起了两个弟弟的教育之责，酗酒的父亲无法支撑门户，他只好羞惭地请求剧院让他的父亲退休，剧院担心做父亲的拿了钱去挥霍，便把退休金交给了他，这些伤心往事在他心灵深处留下了深深的创痕。所幸他在波恩的一个家庭中找到了感情上的依靠，他一直异常珍惜布罗宁一家的友谊，他们可爱的女儿埃莱奥诺雷比贝多芬小两岁，贝多芬教她音乐和诗歌，她成了他青春的友伴，两人之间或许产生过感情。后来埃莱奥诺雷嫁给了韦格勒医生，他也成为贝多芬的知己之一，他们之间一直保持着恬淡的君子之谊，这一点，从韦格勒和埃莱奥诺雷与他交往的书信中可以看得出来。信写得非常诚恳，韦格勒夫妇称他为忠诚的老友，他则呼对方为亲爱的韦格勒。最让人感动的是，后来三人步入暮年，但内心的青春活力与热忱不减当年[1]。P3-6