第一章 化学教科书难度研究概述
第一节 教科书难度研究的背景与意义
一、科学评估课程难度，减轻学生课业负担
二、深化课程教材改革，促进学生自主学习
三、探索教科书研究方法，提高中学化学教科书质量
第二节 教科书难度及分析视角
一、“教科书难度”的相关概念界定
二、教科书难度分析的视角
第三节 教科书难度评估的工具
一、阅读理解难度评估工具
二、课程难度评估工具
三、初中理科教科书难度评估工具
四、教科书难度评估工具研究总结
五、化学教科书评估体系的优化方向
第二章 化学教科书学习难度影响因素分析
节 化学教科书的文本特点
一、实验活动及其影响
二、定量化及其影响
三、“宏一微一符”转换及其影响
第二节 化学教科书学习难度影响因素的文献提取
一、内容呈现
二、内容深度、广度
三、组织结构
四、学习帮助
第三节 化学教科书学习难度影响因素的调查
一、调查问题设计
二、调查对象选取
三、调查结果
四、化学教科书学习难度影响因素的提取
第三章 化学教科书学习难度评估指标与工具构建
节 化学教科书学习难度指标及评估标准
一、教科书学习难度指标及评估模型建立
二、教科书学习难度评估标准的制定
第二节 化学教科书学习难度评估指标检验
一、效度检验
二、信度检验
第三节 化学教科书学习难度统计与合成
一、指标权重的确定
二、各指标难度统计方法
三、各类难度的合成
第四章 化学教科书学习难度 比较
节 化学教科书学习难度评估比较对象的选择
一、评估比较的国别
二、评估研究的化学教科书
三、评估比较的内容主题
第二节 化学教科书学习难度评估比较思路与方法
一、主题难度评估与比较
二、化学教科书整体难度比较
第三节 各版本化学教科书学习难度比较
一、学习目标难度比较