本书从文明古国数学简史、著名数学家传略、迷人的数学故事和数学需要薪火相传等方面给同学们提供了一些资料，希望同学们多了解一点数学文化，知道自己从来都不是孤独的，有中外数学大师一直与你相伴，从而产生对数学的感情，激发学习兴趣，提高学习成绩，为终生发展奠基。

1 文明古国数学简史
一、“数学”名称的由来
二、数学史研究对象
三、数学史分期
四、数学史大事记
五、数学符号欣赏
六、数学史的意义
七、印度数学史概略
七、希腊数学史概略
八、中国数学史概略
2 著名数学家传略
一、刘徽
二、祖冲之
三、贾宪
四、熊庆来
五、华罗庚
六、陈省身
七、苏步青
八、陈景润
九、丘成桐
十、王元
十一、杨乐 张广厚
十二、欧几里得
十三、韦达
十四、笛卡尔
十五、费马
十六、牛顿
十七、莱布尼茨
十八、欧拉
十九、达朗贝尔
二十、高斯
二十一、黎曼
二十二、布尔
二十三、康托尔
二十四、斯蒂芬·霍金
3 迷人的数学故事
一、如果你想当一个数学家
二、天才是因为方便
三、我们的祖先想过什么
四、需要巨人的时代
五、勇往直前
六、在时代的迷雾中
七、火热的年代
八、三大名题
九、善的数和恶的数
十、潜在的能力
十一、辩论会
十二、代数援助几何
十三、伽罗华
十四、阿基米德和王冠
十五、笔尖上的星球
十六、笛卡尔在海盗船上
十七、古书之谜
十八、海边监狱
十九、皇家公园的纪念碑
二十、几何与阿波罗
二十一、口吃者和医生
二十二、两个阿基米德
二十三、鲁莽的外国人
二十四、形形色色的悖论
二十五、美索不达米亚
二十六、赌场里产生的数学
二十七、伟大的发明
二十八、我们周围的圆锥曲线
二十九、圆锥曲线
三十、在米太旁登遇难
三十一、最后的一刹那
三十二、坐标世界
4 数学需要薪火相传
一、把数学的美丽还给学生
二、数学的文化品位、教育形态及教学策略
三、数学的文化价值
四、数学课堂教学呼唤数学文化
参考文献