国家已将足球项目列入中小学体育课程中，是学校体育改革与创新的重要内容。但是由于种种原因，我国学校体育足球教材还不成熟，鉴于此，编写人员经过多年的教学实践的基础上，编写这个书，为我国青少年足球的开展提供参考。

课校园足球课程的概述
第二课校园足球课程开设意义与发展目标
第三课校园足球课程的对象
节学生的基本情况
一、学生的时代特性
二、学生阶段水平的划分情况
第二节学生的发展特点与规律
一、学生的生理发展
二、心理认知的发展
三、人格与品德的发展
第四章校园足球课程的基础
节教育哲学基础
一、教育哲学的相关理论
二、教育哲学与校园足球课程
第二节教育心理学基础
一、教育心理学相关理论
二、教育心理学与校园足球课程
第三节体育学基础
一、体育学相关理论
二、体育学与校园足球课程
第五章校园足球课程设计
节校园足球课程设计的依据
一、校园足球课程的目标
二、足球运动项目特点
三、学生的足球运动基础
四、学生的发展需求
五、实际教学环境
第二节校园足球课程设计的取向
一、课程设计取向的分类
二、关于校园足球课程设计取向的思考
第三节校园足球课程的设计结构
一、校园足球课程具体目标的制定
二、校园足球课程内容的选择
三、校园足球课程内容的编排
四、校园组足球课程内容的组织
第四节校园足球课程设计的成果
一、校园足球课程纲要
二、校园足球课程教学计划
三、校园足球教材
第六章校园足球课程实施
节校园足球课程实施的途径
一、课堂教学
二、大课间活动
三、校园足球课余训练
第二节校园足球课程实施中的影响因素
一、政治支持与校园足球课程实施
二、文化背景与校园足球课程实施
三、社会环境与校园足球课程实施
四、教师与校园足球课程实施
五、学生与校园足球课程实施
六、教学媒体与校园足球课程实施
第七章校园足球课程评价
节校园足球课程评价的概论
一、校园足球课程评价的概念
二、校园足球课程评价的功能与意义
第二节校园足球课程评价的基本取向
第三节校园足球课程评价的原则
第四节校园足球课程评价的类型
一、内在评价与效果评价
二、诊断性评价、形成性评价和终结性评价
三、相对评价、绝对评价与个体内差异评价
四、量化评价与质性评价
五、测量本位评价与整体性评价
第五节校园足球课程评价的具体操作
一、设计课程评价方案
二、课程评价的操作步骤
三、形成课程评价结果
参考文献
附录全国青少年校园足球教学指南（试行）