一直以来，高校思想政治理论课体系面临着“三大体系”（理论体系、课程体系、教学体系）的“三大转化”问题，即如何将马克思主义理论体系转化为高校思想政治理论课程体系，将高校思想政治理论课程体系转化为高校思想政治理论课教学体系，将高校思想政治理论课教学体系转化为大学生思想道德素质和综合素质的素质体系。在高校思想政治理论教育的“三大体系”中，理论体系是基础，课程体系是核心，教学体系是载体，素质体系是目的，而本书所讨论的课程体系在整个高校思想政治理论课建设中处于承上启下的重要地位。本书从高校思想政治理论课体系创新的重要性开始谈起，回顾和讨论高校思想政治理论课体系创新的系列问题，梳理和探究高校思想政治理论体系创新的历史演变，挖掘和找寻高校思想政治理论体系创新的理论基础和境外经验，并对习近平系列讲话精神和党的十九大精神如何融入《思想道德修养与法律基础》课程、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程、《马克思主义基本原理概论》课程以及《中国近现代史纲要》课程进行了系统而全面的回答。最后以问题导向探讨新时代高校思想政治理论课体系创新路径，并以部分广东高校为例具体介绍了当前高校思想政治理论课体系的创新经验。

王仕民，男，湖北云梦人，博士，中山大学马克思主义学院教授、博士生导师，兼广东省高等学校思想政治教育研究会副秘书长、教育部马克思主义工程专家、广东思想政治工作专家、广州市重大行政决策论证专家、广东省思想政治理论课教学指导委员会委员。目前主要研究领域为思想政治教育理论与方法、德育理论与方法、文化与心理健康理论与方法等。承担国家社会科学基金项目“社会主义核心价值体系认同的文化回归研究”、教育部人文社会科学项目“当代文化视野中的大学生心理健康教育”、全国教育科学规划·教育部重点项目“德育功能发展研究”等。出版主要著作有《德育文化论》《德育功能论》《心理治疗方法论》《思想政治教育心理学概论》《文化视域：大学生心理健康教育》等；参著《现代思想政治教育学》《思想政治教育方法论》《思想政治教育学原理》《大学生思想政治教育理论与实践》等。在《中国社会科学》《哲学研究》《马克思主义研究》《中山大学学报》《武汉大学学报》《学术研究》等刊物发表论文80多篇，论文被《新华文摘》、人大复印资料和《光明日报》全文转载或论文摘编多篇。

总序
序
第一章 新时代高校思想政治理论课体系创新研究综述
一、高校思想政治理论课体系创新基本问题研究综述
二、新时代高校思想政治理论课体系创新研究综述
三、国外高校思想政治理论课体系创新研究综述
四、相关研究的分析与评价
第二章 新时代高校思想政治理论课体系创新的重要性、艰巨性与可行性
一、新时代高校思想政治理论课体系创新的重要性
二、新时代高校思想政治理论课体系创新的艰巨性
三、新时代高校思想政治理论课体系创新的可行性
第三章 新时代高校思想政治理论课体系创新的指导思想
一、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度
二、坚持中国化马克思主义理论指导
三、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导
第四章 新时代高校思想政治理论课体系创新的目标、原则与任务
一、新时代高校思想政治理论课体系创新的目标
二、新时代高校思想政治理论课体系创新的原则
三、新时代高校思想政治理论课体系创新的主要任务
第五章 高校思想政治理论课体系创新的历史演进
一、高校思想政治理论课体系创新的历史走向
二、高校思想政治理论课体系创新的三个典型方案
三、高校思想政治理论课体系创新的基本经验
第六章 新时代高校思想政治理论课体系创新的重点内容
一、新时代高校思想政治理论课体系创新的维度
二、新时代高校思想政治理论课体系创新的课程体系
三、新时代高校思想政治理论课体系创新的教材体系
第七章 新时代高校思想政治理论课体系创新的特征
一、高校思想政治理论课体系创新的理论性与实践性
二、高校思想政治理论课体系创新的现实性与有效性
三、高校思想政治理论课体系创新的继承性与发展性
第八章 新时代“思想道德修养与法律基础”体系创新
一、十九大精神融入思想道德修养与法律基础”的时代价值
二、十九大精神融入思想道德修养与法律基础”的内在逻辑
三、十九大精神融入“思想道德修养与法律基础”的实践向度
第九章 新时代“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”体系创新
一、十九大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的意义
二、十九大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的三个维度
三、十九大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学全过程
第十章 新时代“马克思主义基本原理概论”体系创新
一、十九大精神融入“马克思主义基本原理概论”的内容体系
二、十九大精神融入“马克思主义基本原理概论”的具体章节目
三、十九大精神融入“马克思主义基本原理概论”的方法论
第十一章 新时代“中国近现代史纲要”体系创新
一、十九大精神融入“中国近现代史纲要”课的方案设计
二、新时代“中国近现代史纲要”体系创新的内容体系
三、新时代“中国近现代史纲要”体系创新的章节目
第十二章 国外和港台地区高校思想政治理论课体系演变史
一、西方发达国家高校思想政治理论课体系演变
二、亚洲国家高校思想政治理论课体系演变
三、港台地区高校思想政治理论课体系设置状况
第十三章 新时代高校思想政治理论课体系创新发展趋势
一、新时代高校思想政治理论课体系创新的现实诉求
二、新时代高校思想政治理论课体系创新的维度
三、新时代高校思想政治理论课体系创新的时代走向
第十四章 新时代广东高校思想政治理论课体系创新探索
一、广东高校思想政治理论课体系创新的理念
二、广东高校思想政治理论课体系创新的实践
三、广东高校思想政治理论课体系创新的落脚点
参考文献
后记