通过对中国学前教育史课程的学习，学生可以了解中过教育的产生、发展及演进过程，以及产生的教育现象和教育规律。《中国学前教育史/学前教育专业系列教材》内容包括古代学前教育的实施、古代的学前教育思想、清末学前教育机构的产生与制度的实施、中华民国时期学前教育的演进、学前教育中国化与科学化的探索等内容。

  

章 古代学前教育
节 原始社会的儿童教育
第二节 奴隶社会的学前教育
第三节 封建社会的学前教育
第四节 古代学前教育思想
第二章 近代学前教育的产生
节 个学前教育法规的颁布
第二节 蒙养院制度的实施
第三节 外国教会设立的学前教育机构
第四节 民国初年蒙养园制度的建立
第五节 康有为的学前公共教育思想
第三章 现代学前教育的演进
节 五四运动前后学前教育思潮的产生
第二节 幼稚园制度的确立
第三节 各类幼稚园的建立与发展
第四节 幼稚园师资的培养与发展
第四章 老解放区的学前教育
节 学前教育的方针和政策
第二节 各种学前教育机构的建立与发展
第三节 学前儿童的保育和教育
第五章 现代教育家的学前教育思想
节 蔡元培的儿童教育思想
第二节 恽代英的儿童公育思想
第三节 陶行知的学前教育思想
第四节 张雪门的学前教育思想
第五节 陈鹤琴的学前教育思想
第六节 张宗麟的学前教育思想
第六章 中华人民共和国成立后的学前教育
节 中华人民共和国成立后至改革开放前的学前教育
第二节 改革开放后的学前教育
参考文献