前言：微缩的历史镜像

第一章 国子监的生活：象牙塔内的生活景观

 第一节 严格管控：国子监日常管理活动

 第二节 方圆规矩：教官聘任与考核活动

 第三节 足而不富：教官待遇与日常生活

 第四节 循规蹈矩：官学日常教学活动

 第五节 玉笼圈养：监生日常学习生活

 第六节 名目繁多：官学教学考核活动

 第七节 实践历练：明清国子监生历事活动

 第八节 多彩生活：官学学生课余活动

第二章 地方官学生活：竞技场中的艰辛博弈

 第一节 三位一体：地方官学日常管理活动

 第二节 机械程序：地方官学日常教学活动

 第三节 闲适清贫：地方官学教师日常生活

 第四节 生员生活：清贫中为仕途而奔命

 第五节 师生关系：围墙中的复杂关系

 第六节 微缩景观：乡村社学日常教育活动

第三章 书院日常生活：和谐自由的研习氛围

 第一节 民主治理：书院的日常管理活动

 第二节 自由开放：书院的教学方式展现

 第三节 师生共参：书院学术与研究活动

 第四节 清雅安逸：书院师生的日常生活

 第五节 传承文化：书院的藏书活动

 第六节 渠道多元：书院的筹款活动

 第七节 追寻圣迹：书院的祭祀活动

 第八节 书院镜像：明清书院教育活动景观浓缩

第四章 私塾日常生活：单调古板的发蒙场景

 第一节 门槛低微：塾师来源及入职活动

 第二节 生活拾零：塾师的日常生活状况

 第三节 课堂掠影：明清私塾日常教学活动

 第四节 师徒交往：明清私塾的师生关系

 第五节 课后义务：明清塾师的业余活动

第五章 留学生的生活：学业之余尽享异国风情

 第一节 双重使命：俄罗斯留学生在华学习生活

 第二节 寒窗苦读：琉球留学生在华学习活动

 第三节 寻珍探宝：朝鲜留学生在华学习活动

参考文献

申国昌等著的《生活的追忆——明清学校日常生活史研究》主要研究从1368年明朝建立到1840年鸦片战争爆发共472年当中发生在中国各学校教育场景中教育者与受教育者的日常、具体、微观的活动，包括国子监、府州县学、书院、私塾等各级各类学校教师的日常生活、教学活动、社会活动、服务活动，以及学生的学习生活、日常生活、课外活动、文体活动、教育实习、社会服务、师生关系等，探索这些活动发生、发展的历史轨迹，从而实现对明清教育活动的“原生态”研究。