![]()
内容推荐 本书按照“产教融合、校企合作、**、工学结合”的要求,采用“基于工作过程导向”的设计方法,以工作过程为导向,以项目和工作任务为载体,进行工作过程系统化课程设计。在编写上将管理学分成若干个具体的技能和任务,组成完整的管理学基础课程体系,既贯彻了优选的高职理念,又注重教材的理论完整性,使学生具备一定的可持续发展能力。本书按照管理学原理所涉及的工作任务分为管理职能、企业组织机构、文化和职务设计、分析企业系统及其效益、管理方法和技术、定额管理与激励、制定企业计划与战略、领导与指挥组织运作、制定控制流程并控制等八个学习情境。本书可作为高职高专院校管理类专业教材,也可作为相关专业在职人员的培训教材。 目录 学习情境一管理者的管理职能1 任务一认识管理、管理学和管理者2 任务二管理者的管理职能12 学习情境二企业组织结构、文化和职务设计18 任务一设计企业组织结构19 任务二塑造企业文化30 任务三企业职务设计41 学习情境三运用管理原理分析企业系统及其效益51 任务一设计一个企业系统或子系统52 任务二分析企业的经济效益61 学习情境四管理方法和管理技术67 任务一确定管理方法69 任务二运用管理技术77 任务三开展管理创新86 学习情境五定额管理与激励94 任务一制定劳动定额95 任务二实施激励管理106 学习情境六制定企业工作计划与战略125 任务一制订企业计划126 任务二制定企业战略136 …… |