本研究主要从包括以下三个方面的研究。 首先， 以工作团队成长效能构念为切入点，运用质性研究方法挖掘了工作团队成长效能的构思内涵与维度结构，并开发了中国情景下工作团队成长效能的测量量表。 其次，结合团队效能理论，运用实证方法分析并检验了工作团队成长效能的组织支持和团队领导前因及团队学习行为的中介作用机制。 很后，基于团队任务情境理论，深入探讨了工作团队任务复杂性对团队成长效能前因变量（组织支持和团队领导）与中介变量（团队学习行为）调节作用。

张振杰，（1979.9- ），男，山西临汾人。2016年毕业于中国人民大学商学院，获管理学博士学位，现为山西师范大学经济与管理学院工商管理系讲师，主要研究方向为团队管理，人力资源管理与企业创新。先后发表多篇学术论文，主持和参与多项纵向课题，多次负责和参与中船工业集团文化和班组建设，中海油班组建设等咨询和培训工作。

第一章绪论
第一节问题的提出
第二节研究主题
第三节研究意义
第四节研究设计
第二章文献综述
第一节团队效能的相关研究综述
第二节团队成长效能的相关研究
第三节本章小结
第三章工作团队成长效能的质性研究
第一节研究方法
第二节研究思路
第三节理论抽样
第四节资料收集
第五节资料分析
第六节研究信度和效度说明
第七节研究结果讨论和总结
第四章工作团队成长效能结构维度的验证
第一节量表的设计与开发
第二节工作团队成长效能的探索性因子分析
第三节工作团队成长效能的验证性因子分析
第四节研究讨论与总结
第五章工作团队成长效能影响因素的理论模型构建
第一节影响因素的质性研究和理论模型构建
第二节研究假设
第三节本章小结
第六章工作团队成长效能影响因素的实证检验
第一节测量问卷的产生
第二节数据收集和检验
第三节假设检验与结果分析
第四节本章小结
第七章结论与展望
第一节研究结论及其价值
第二节提高团队成长效能的对策建议
第三节研究局限与未来研究展望
参考文献
附录