本书以中华人民共和国成立以后特殊教育学的发展历史为研究对象。全书正文内容共分为五大部分：绪论、上篇、中篇、下篇、结语。
绪论部分：主要介绍本书的研究意义与价值、所采用的研究方法、写作内容、全书写作的思路框架等内容。
上篇部分：主要介绍新中国特殊教育学的学科探索期。学科前探索时期为1949年到1978年，主要从时代背景、实践探索、理论的初步探索三个方面展开论述。
中篇部分：主要介绍从1978年到2005年新中国特殊教育学的学科初创期，主要从时代背景、知识体系的初步建构、发展成果与载体的初步建构三个方面展开论述。
下篇部分：主要介绍从2005年至今新中国特殊教育学的学科发展期，具体从时代背景、知识体系与建构、发展成果与载体的快速发展三个方面展开论述。
结语：主要介绍从1949年至今特殊教育学发展的基本成就，并分析当前特殊教育学发展的缺陷与不足，在此基础上对新中国特殊教育学未来发展进行愿景展望。

绪论
上篇 特殊教育学的学科探索期（1949-1978年）
章 特殊教育学学科探索期的时代背景
节 1949-1965年的时代背景
第二节 1966-1978年的时代背景
第二章 特殊教育的实践探索
节 特殊教育制度的初建
第二节 特殊教育师资培训与管理
第三节 特殊教育教学改革与沟通手段的初步探索
第三章 特殊教育理论的初步探索
节 特殊教育理论的研究成果
第二节 特殊教育理论的研究载体
中篇 特殊教育学的学科初创期（1978-2005年）
第四章 特殊教育学学科初创期的时代背景
节 改革开放开启壮丽新时代
第二节 残疾人与特殊教育事业发展
第五章 特殊教育学学科知识体系的初步建构
节 特殊教育学基础知识
第二节 特殊教育专业课程与教学
第六章 特殊教育学学科发展成果与载体的初步建构
节 特殊教育学者及其成果与特殊教育学研究方法
第二节 特殊教育学的学科载体
第三节 特殊教育专业及学位点建设
下篇 特殊教育学的学科发展期（2005年至今）
第七章 特殊教育学学科发展期的时代背景
节 特殊教育学学科发展期的社会背景
第二节 特殊教育学与教育事业发展
第三节 特殊教育学与残疾人事业发展
第八章 特殊教育学学科知识体系与建构
节 特殊教育学学科内涵的丰富
第二节 特殊教育学学科外延的拓展
第三节 从特殊教育学到特殊教育科学
第九章 特殊教育学学科发展成果与载体
节 特殊教育学的学科发展
第二节 特殊教育学的学科成果
第三节 特殊教育学的学科载体
结语 特殊教育学的基本成就与愿景展望
主要参考文献
附录 本学科发展大事记
后记