章 初中英语主题阅读的概念和相关理论
节 阅读理解的概念
第二节 初中英语阅读教学存在的问题
第三节 主题阅读的概念及相关理论
第二章 初中英语主题阅读主题体系的构建
节 主题体系的构建
第二节 主题阅读素材的搜集和筛选
第三节 主题阅读的活动设计
第四节 主题阅读的评价设计
第三章 初中英语主题阅读的精读课活动设计
节 问题链引导学生逐层探究主题意义
第二节 激发学生提问，促进学生深度解读文本
第四章 初中英语主题阅读的泛读课活动设计
节 学生横向建立文本联系，感悟主题意义
第二节 学生纵向建立文本联系，深化主题理解
第五章 初中英语主题阅读的读写结合课活动设计
节 “科技点亮未来生活”主题阅读读写
结合课设计案例
第二节 “与旅游爱好者同行”主题阅读读写
结合课设计案例
第六章 初中英语主题阅读与听说教学相结合
节 主题阅读与视、听融合的教学
第二节 主题阅读促进听说能力发展
第七章 初中英语主题阅读与文化意识的形成
节 吉祥物的文化内涵
第二节 中国传统文化物品之美
参考文献
后记

本书旨在指导教师开展英语主题阅读，在主题阅读的意义建构中培养学生的英语核心素养。 作者首先对英语主题阅读的概念和相关理论进行了介绍，然后对建构英语单元主题体系，围绕主题筛选适合学生水平的阅读素材，开展英语主题阅读活动和评价进行了指导。其次，在英语主题阅读的精读课、泛读课、读写结合课和听说教学课的四章内容中，分别介绍了相关的理论依据和具体案例，并在案例中，将教学素材和教学设计放在一起进行了编排，让学生基于英语主题广泛阅读的基础上，深度解读文本，提高阅读水平，夯实写作基础，并促进听说能力的发展。最后，作者在英语主题阅读课中精选了有利于培养学生文化意识的素材，培养学生的跨文化交流能力。 本书既有理论基础，又有广泛扎实的教学实践，并以其朴实的语言和方便读者阅读的方式展开写作，对一线英语教师开展主题阅读活动具有非常好的指导和借鉴作用。