萧袤，湖北黄梅人，中国作家协会会员。著有长篇童话《小鲤鱼历险记》《茧屋》，童话集《快乐星期八》《波波熊的故事》，短篇小说集《冒烟的书包》，图画书《西西》《男孩和青蛙》等。
作品曾获首届中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖、国家文化部蒲公英奖、国家图书馆文滓图书奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、冰心儿童图书奖、张天翼童话寓言奖、丰子恺儿童图画书奖、中华优秀出版物图书奖等多种奖项，并人选国家新闻出版广电总局“三个一百”原创出版工程、向全国青少年推荐百种优秀图书等。
在国内外多家报刊（包括美国《世界日报》、法国《欧洲日报》）开办个人作品专栏。多部作品人选幼儿补充教材、新标准小学语文课本，并译介至美国、法国、瑞典、韩国、泰国、新加坡、马来西亚、越南等国家。多部作品被美国普林斯顿大学儿童图书馆、德国慕尼黑国际青少年图书馆馆藏。

爸爸（以下简称“爸”）
：说起来，这是以二丫儿
为主角（有请大主角二丫
儿上场）的第……我想想
（默数中：《真假书虫》
一册、《萧袤奇幻童话》
三册……），对，第五本
书。请问二丫儿，你对当
故事的主角有什么感想？
二丫儿（以下简称“丫”
）：很奇妙。
爸：这个回答也太简
洁了吧。不想再多说点什
么吗？你不是很喜欢跟老
爸东扯西拉吗？
丫：这句话是假的。
爸（一脸不解）：什
么意思？
丫：我在想悖论。爸
爸，你能不能再给我讲一
个有趣的悖论？
爸：村子里的剃头佬
只给不自己刮胡子的人刮
胡子，请问剃头佬要不要
自己刮胡子？
丫：哈哈，我明白了
，如果这个剃头佬给自己
刮胡子，他就违反了“只
给不自己刮胡子的人刮胡
子”。如果他不给自己刮
胡子，作为剃头佬，他就
应该给自己刮胡子。所以
，不管他给不给自己刮胡
子，他都是错的……剃头
佬不知道该怎么办才好。
爸：我懂了，你是不
是想说“这本书里的故事
是假的？”“爸爸在撒谎”？
丫：我可没有这么说
，是你自己说的。
爸：二丫儿，爸爸想
告诉你，故事都是真的，
我们要相信故事。换一句
话，童话都是真的，我们
要相信童话。曹雪芹在《
红楼梦》里有一句话非常
好：“假作真时真亦假，
无为有处有还无。”这句
话很绕口是吧？等你长大
了，就能更深刻地理解这
句话。举个例子来说吧，
比如这本书里的《闪开，
闪开》，故事当然是假的
，是编的，但你是不是有
时候憋过尿？我一看你坐
在那里身体摇来晃去就知
道你在……
丫（不好意思了）：
爸！
爸：好了，我不说了
。我的意思是，虽然我们
一起编的这些故事并不一
定都真的发生过，跟我们
现在写的一模一样，但是
，它们是有可能会发生的
，或者在想象中发生过，
或者经过“变形”“改头换面
”“东拼西凑”“移花接木”地
发生过。它们“像”真的一
样！它们传递的情感是真
实的，隐含的道理是真的
。在这个意义上，好故事
都是真的。
丫（眨眼睛）：你是
说，你写的故事都是好故
事？
爸（抓狂）：我可没
这么说。我只是希望我们
一起写的这个故事，更符
合故事自身的规律，同时
也能启发小读者，让读过
这些故事的小朋友有一种
身临其境、感同身受的感
觉，而不仅仅是觉得好笑
。
丫：爸爸你好严肃，
你是不是想当教授了？
爸（怒）：我什么时
候说我想当教授了？！教
授是那么容易当的吗？当
教授要讲一些没有人听得
懂的话，云里雾里，用名
词解说名词，用术语解说
术语……我的话都好懂，
是大白话，我离当教授还
远着呢。再说，爸爸连大
学都没上过（擦眼泪），
这是我一生的心病，你不
要嘲笑爸爸好不好？你从
小好好念书，长大了考个
好学校……
丫：我长大了要当作
家！
爸：作家？当作家太
辛苦了，你还是不要当作
家。当作家容易，当个好
作家很难。当作家不像当
皮匠，做鞋子，做了一双
鞋子，还可以接着做第二
双、第三双。等挣钱了就
开个大工厂，继续做鞋，
生产一模一样的鞋子……
作家写的每一篇作品，都
要不一样；每一本书，都
要不一样。要创造、创新
、实验。写得越多，难度
越大。写了一篇好作品，
并不等于你的下一篇作品
还是好的。就算你下一篇
作品还是好的，并不等于
你的下一篇作品还是好的
。
丫：我喜欢创造！我
喜欢无中生有！我每天都
生活在自编自导自演的自
得其乐之中。
爸：天哪！“自编自导
自演的自得其乐”，这句
话你是怎么想出来的？说
得真好。我们共同“创造”
的这本书，也属于“自编
自导自演的自得其乐”啊
。如果别的小朋友看了，
也觉得好，那就太棒了。
独乐乐不如众乐乐，分享
是美德，不是吗？
丫：那个……能不能分
……分一点稿费给我？
爸：唉，你这个小财
迷呀！

1.课外书　
爸爸的话　
2.“叮咚”侦察小组　
爸爸的话　
3.闪开，闪开　
爸爸的话　
4.谁是陌生人　
爸爸的话　
5.别想抄作业　
爸爸的话　
6.咬啊咬　
爸爸的话　
7.楼道“警察”　
爸爸的话　
8.借东西　
爸爸的话　
9.开门　
爸爸的话　
10.写字　
爸爸的话　
11.写作业　
爸爸的话　
12.丁零零，丁零零　
爸爸的话　
13.牙齿长大了　
爸爸的话　
14.不准动　
爸爸的话　
15.两张卷子　
爸爸的话　
16.我喝白开水　
爸爸的话　
17.举起手来　
爸爸的话　
后记　

放学前，米开乐老师对同学们说：“老师提议，在我们班的教室建一个图书角。明天，请每个同学带一本课外书，放到图书角，大家一起分享。”
第二天上学时，二丫儿问同学伍小开：“你带的是什么书？”
伍小开说：“我带了一本《小飞侠彼得·潘》。二丫儿，你呢？”
“我带的是《西游记》。”二丫儿眨着眼睛说。
那边，男生张小乖在问李小淘：“你带了什么书？”
李小淘说：“我带的是《长袜子皮皮》。张小乖，你带的书呢？让大家看看嘛。”
“我……这个……不……”张小乖使劲儿用手捂住书封，不给李小淘看。
“一本破书还保密呀？”李小淘撇撇嘴说。
“就是。张小乖，好东西要拿出来，大家一起分享哟。”伍小开说。
几个同学一拥而上，把张小乖的书生拉硬扯出来。
“哈哈哈，哈哈哈……”
“居然是《安全驾驶手册》！”
“张小乖，你太逗了……”
同学们笑得东倒西歪。
“你不知道什么是课外书吗？”过了一会儿，二丫儿小声地问张小乖。
张小乖和二丫儿是同桌，两人是好朋友。
——好吧，有时候也是冤家对头。
“知道呀。”张小乖说。
“知道什么是课外书，那你为什么还要带《安全驾驶手册》？”二丫儿说，“我猜，《安全驾驶手册》是你爸的书吧？”
“这个……唔……本来、本来……我想带我妈的书……”张小乖结结巴巴地说。
“什么书？”
“《护肤品最新降价信息》。”张小乖想了一会儿，一口气说出“书”名。
“嘻嘻，张小乖，你真好玩儿！那不是书，更不是课外书，那是广告。”二丫儿用一根手指点着张小乖的鼻子说。
放学后，二丫儿邀请张小乖到她家玩。
走进二丫儿家，张小乖算是大开眼界了：二丫儿家里到处都是书，客厅、过道、卫生间，走到哪儿都能遇见书。
二丫儿当导游，带张小乖走进一个房间：“这是我爸的书房。”又走进另一个房间，“这是我妈的书房。”
二丫儿像图书馆里的管理员，又走进另一个房间。
“这个呢，这是我的小书房。”二丫儿大大方方地说，“张小乖，你想看什么书？可以随便挑，总会有你喜欢的……”
张小乖鼓着嘴，红着脸，一句话也没说，也没拿书，好像跟人赌气似的，跟二丫儿招呼也没打，转身往外跑，气呼呼地回家了。
张小乖在二丫儿家深受刺激，回家后吵着要爸爸给他买书。
“你书包里不是有书吗？还要买什么书？！”爸爸问。
“我要买课外书！”张小乖又羞又恼，大声说，“课外书！” “要买书，找你妈。”爸爸这样搪塞。
张小乖去找老妈：“妈，给我买课外书吧。”
“啥？”张小乖的妈妈一开始没反应过来，等她终于反应过来后，先是一愣，接着拍手大笑，大声说，“太阳从西边出来了！儿子啊，你有出息啦！老妈真是太高兴了！老妈就是不买化妆品、不吃饭，也要攒钱给你买书。老妈说到做到。”
星期天，妈妈带张小乖走进图书大世界。
好多书啊……张小乖的眼睛都看花了。
“我要买这本。”张小乖拿起一本书喜滋滋地说。
“这是什么书？”老妈接过书，一看书名《看书的妖怪》，吓了一大跳，烫手似的赶紧把书扔掉，斩钉截铁地说，“不买！”
P1-5

致敬安徒生，巧借小枞树的文学意象，引领小读者珍惜当下，享受童年。
号召父母更多地参与孩子的成长，不要错过他们长大中经历的一个又一个“第一次”。
作家爸妈真情记录孩子的成长纪实，处处传递着父爱与母爱的温度。

新父母·新儿童·新文学
汤素兰
美国社会学家玛格丽
特·米德在《文化与承诺
》一文中，将人类社会的
发展划分为“前喻文化”“并
喻文化”和“后喻文化”三个
时代。在“前喻文化”中，
晚辈主要向长辈学习；“
并喻文化”中，晚辈和长
辈都向自己的同辈学习。
如今，科技的蓬勃发展使
整个社会发生巨大的变革
，社会由此进入长辈反过
来向晚辈学习的“后喻文
化”时代。随着互联网的
普及，“父母是孩子最好
的老师”的时代已经一去
不复返了。如何教育孩子
？怎样的父母才算是合格
的父母？这是今天的父母
不得不面对和思考的问题
。
儿童文学作家是一群
特殊的人，他们是“长着
尾巴的青蛙”，是能读懂
童心、了解童年秘密的人
。孩子们总是会被他们的
作品迷住。他们用作品和
孩子们对话．孩子们在作
品中读到了理解、关爱，
也能在其中放飞想象、宣
泄情绪。就像《野兽国》
里的迈克斯一样，在儿童
文学作品中，孩子可以暂
时逃离父母对他的约束，
找到心灵的伊甸园。然而
，儿童文学作家们既是作
家，也是父母。在生活中
，他们也要和自己的孩子
沟通，也要面对孩子的择
校、升学、作业、分数、
蛀牙、磨蹭、叛逆等问题
。他们是如何做父母的？
他们如何处理亲子关系？
在这套“小枞树原创儿童
文学精品”书系中，十位
中国新生代儿童文学作家
用他们和自己孩子的故事
，将他们对童年与儿童的
思考和孩子成长中遇到的
问题以及化解的办法以形
象生动的文学形式表达出
来，既给我们提供了全新
的文学文本，也给新时代
的父母以启发。
十部作品，是十个儿
童发展的个案，也是极具
难度的写作实验，是身为
作家与父母的新生代儿童
文学作家对儿童文学的创
新与突破和对儿童教育的
思考。优秀的儿童文学作
品，总是会像黑柳彻子的
《窗边的小豆豆》一样，
不仅有精彩的故事、生动
的细节、栩栩如生的人物
形象，还能表达作家的儿
童观，描绘出孩子与周围
世界的人、事、物的关系
，更为现代教育的发展注
入新的活力。愿小读者们
在这套书里找到朋友，找
到快乐；愿父母们能从中
得到启示，和孩子们共同
成长，度过人生中最美好
的时光。
（汤素兰，新生代儿
童文学领军人物，湖南师
范大学教授、博士生导师
．湖南省作家协会副主席
，长沙市文联主席。）

二丫儿是个成绩不错，偶尔有点淘气的小学生，是不是跟你很像？
她有个不爱学习，但善良可爱的朋友张小乖，你是不是也有这样的朋友？
她的爸爸看起来十分严肃，看过很多书，经常就能讲出一番大道理来，你的爸爸是不是也会这样？
来书里看看你熟悉又不熟悉的二丫儿的故事吧。