黄雄，1992年毕业于宁德师范专科学校数学科，1998年福建师范大学数学系本科函授毕业，2006年福建师范大学教育硕士毕业。福建省厦门双十中学高级教师，福建省德旺基础教育研究院特聘研究员，福建省运筹学会监事，福建省中学数学学科带头人培养对象，厦门市专家型教师培养对象，厦门市学科带头人。指导多名学生获全国高中数学奥林匹克竞赛金、银、铜牌，指导100多位学生在各类高中数学竞赛中获奖。曾在CN刊物发表10多篇论文，主持多项教育部、省、市级课题研究，获厦门市优秀教师等荣誉称号。

第一章 教育理念
第一节 什么是STEM教育
第二节 美国与STEM教育
第三节 发展中的STEM教育
第四节 STEM教育在中国
第五节 初中数学“综合与实践”课程
第六节 STEM视域下的数学“综合与实践”课程
第二章 教学内容
第一节 初中数学“综合与实践”课程教学内容现状
第二节 “综合与实践”课程教学内容改革
第三节 “综合与实践”课程教学内容
第三章 教学方法(5E教学法)
第一节 理论基础
第二节 初中数学“综合与实践”教学方法
第四章 教学实践
第一节 与科学有关的案例
第二节 与技术有关的案例
第三节 与工程有关的案例
第四节 与数学有关的案例
第五章 教学反思
第一节 理论成果
第二节 教师成长
第三节 学生成长
第四节 存在的问题和反思
参考文献

全书共分五章，其中第一章教育理念，介绍STEM教育理念的背景、起源及发展等。第二章教学内容，介绍目前义务教育阶段初中数学“综合与实践”教学内容特点及存在的不足，对现行教学内容的改革举措及具体教学内容安排。第三章教学方法，提出“5E”教学法，说明其理论基础及解释具体实施步骤。第四章教学实践，基于STEM教育理念实施初中数学“综合与实践”课程教学改革实践，应用“5E”教学法开展的教学案例。第五章教学反思，阐述初中数学“综合与实践”课程教学改革的理论成果，以及在此过程中教师与学生的成长情况。