疯狂过山车
维多利亚纪念日
咿呀学语

第一章
波迪把书包和外套扔到大厅里，然后一头冲进了厨房。妈妈正在厨房里写信。
“妈妈！你猜猜怎么着了？”
“你好，波迪！”妈妈说，“今天上学怎么样？”
“哦，还是老样子，”波迪说，“可是，妈妈，您永远也猜不到……”
“极有可能猜不到。”妈妈说完，就继续写她的信了。
“明天晚上要举办一个集市。”波迪兴奋地大声说道。他期待着妈妈听到这个消息后能马上跳起来，乐得转圈。可是，妈妈只是“哦”了一声，就继续写她的信了。
“还有露天游乐场，妈妈，到时候会有飞车，还有奖品，应有尽有！”
“嗯，你说过了！”
“那我可以去吗？明天晚上。求求您了，妈妈，我可以去吗？”波迪不停地跳着脚，好像尿急似的。
妈妈抬起了头。“不行，波迪。你不能去。”
波迪不禁张大了嘴巴。“可是……可是，为什么不能去呀？”
“因为我说不能去，就不能去。去年，我带你去过露天游乐场，我依然记得都发生了些什么。”
波迪的思绪回到了一年前。没错，他软磨硬泡一整个晚上，妈妈才终于答应带着他玩幽灵列车——然后他尖叫着从上面跑了下来。没错，他的苹果软糖掉了，他伸手去够，结果跌进了浅水滩里。不过，这种倒霉事谁都可能会碰上。
“可是，妈妈！”他哀求道，“我的朋友们都去。”
“波迪，我说过，不可以。不可以就是不可以。”
爸爸正在花园里耙草。
“爸爸！”波迪一边大声叫着，一边跑了出来。
“波迪，我刚刚把草打扫干净。”
“什么？”
爸爸哀叹了一声。“你刚刚踩踏过的那堆草。”
“哦，对不起。”波迪看了看自己的鞋子。明明有人把草堆在路边，谁会知道得绕着它走呢？
“爸爸，”他说，“明天晚上，您可以带我去露天游乐场吗？”
“不行。”爸爸回答道。
“为什么不行？”
“我要到唱诗班排练。”
“可是，露天游乐场只开放一个晚上。”
“对不起，波迪。问问你妈妈去吧。”
“我问过了。她也不愿意带我去。”
“那你就别去了。”
“可是……可是……啊啊啊！”波迪气冲冲地拖着步子回到屋子里，弄得一路上到处都是草叶。
太不公平了。爸爸妈妈为什么这么小气呢？他们总是强迫他到他不想去的地方去——比如说，牙医诊所或者乡下。可是，到了真正重要的时候——比如说，露天游乐场——他们总是说“不行”。难道就没有人愿意带我去吗？
当然有！奶奶！每次我找她的时候，奶奶从来都不会以忙为借口不搭理。要是让她带我去，说不准她还会感激我呢！
第二章
丁零零！
奶奶把门打开了。
“哦，你好，波迪，请进。我们正说你呢。”
奶奶正在和她的邻居雪莉看电视。波迪之前见过雪莉。一般来说，看到雪莉，他是能躲就躲。
“你好，波迪！过来跟你的雪莉阿姨来一个大大的吻。”
雪莉用涂满口红的嘴巴在波迪的脸颊上亲了一下，波迪整张脸都皱在一起，像个苦瓜一样。
“好了！”她说，“他长得可真快，不是吗？”
“是啊。”奶奶说。
“过不了多久，他还会带着女朋友来看你呢！”
波迪的脸“唰”的一下就变红了。女朋友？他倒宁愿带着他的宠物狼蛛过来呢。
“奶奶，”他问道，“明天晚上你有什么事情吗？”
“明天？没有啊，我没有什么事情要做。”
“我就是想知道您愿不愿意带我去露天游乐场。”
“露天游乐场！”奶奶说，“我的天，上一次去露天游乐场已经是很久以前的事情了。”
“我倒是喜欢有趣的露天游乐场。”雪莉一边说，一边拿了一块蛋糕吃。
“那您愿意带我去吗？”波迪问奶奶，“明天晚上？您愿意吗？”
“我没有理由不去，”奶奶说，“也许，雪莉也想一起去，是不是呀？”
“真是一个好主意！”雪莉说，“我们组个团一起去。是不是很有趣呀，波迪？”
“哦……呃，是的。”波迪说。只要能让他去成露天游乐场，和谁一起他都能忍得了——即使那人是雪莉。
P11-19

与“哈利·波特系列”的幻想性故事相比，艾伦·麦克唐纳的少年小说系列《“脏”男孩波迪》通过现实主义的笔触对当代英国校园小说叙事传统进行了多样化和生活化的拓展。这一系列有10册，每册有3个相互关联又相互独立的故事。主人公波迪生活在一个普通的中产阶级家庭，他有一个姐姐，家中还有一个奶奶。
波迪爱挖鼻孔，会捡起地上的糖吃，还收集跳蚤……哇，好恶心！在爸爸妈妈和老师的监督下，波迪改掉了不少坏毛病。而且，这个看似满身缺点、满脑袋疯狂点子、总在惹麻烦的“脏”男孩，其实是最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！每个孩子都能在波迪身上看到自己的影子，既有令人讨厌的缺点，又有不可忽视的闪光点。

现实本色与多彩人生
——少儿小说“脏男孩波迪”系列的成长叙事
儿童文学评论家、翻译家、学者 舒伟
在特定意义上，从维多利亚时期描写儿童校园小说到
20世纪 J.K.罗琳的“哈利·波特”系列小说，英国儿童文
学继往开来，产生了一批校园叙事经典之作。作为幻想性
文学叙事，“哈利·波特”系列拓展了儿童校园小说的表
现空间，提升了其艺术魅力。哈利·波特在霍格沃茨魔法
学校度过的峥嵘岁月为当代少年儿童呈现了更加丰富多彩
的校园生活。事实上，霍格沃茨魔法学校与现实中的学校
是相互对应的，它采用七年学制，实行学生寄宿制。在圣
诞节期间，学生可离校返家，与家人团聚，也可留校过节
；暑假期间所有学生必须离开学校，进入现实社会。故事
就发生在人们熟悉的课堂教室、礼堂、食堂、宿舍、图书
馆和运动场等。无论是现实主义的校园叙事，还是幻想性
的校园叙事，它们都是作为儿童的主人公从年幼无知、混
混沌沌的孩童时期走向身体和心智成熟的少年时期的成长
叙事。
与“哈利·波特系列”的幻想性故事相比，艾伦·麦
克唐纳的少年小说系列《“脏”男孩波迪》通过现实主义
的笔触对当代英国校园小说叙事传统进行了多样化和生活
化的拓展。这一系列有10册，每册有3个相互关联又相互独
立的故事。主人公波迪生活在一个普通的中产阶级家庭，
他有一个姐姐，家中还有一个奶奶。从性格上，波迪集中
了许许多多这般年龄和这般家庭条件的男孩的特征，他头
脑聪明，具有天马行空，无拘无束的想象力；他精力充沛
，活泼好动，时而充当老夫子，时而化身魔术师，时而扮
演加勒比海盗，还想当绿林好汉去“劫富济贫”……就像
永不长大的彼得·潘一样，他享受着充满奇思妙想的童年
狂欢；与此同时，他本性友好善良，有自己的铁哥们儿，
还有喜欢他的女生安吉拉；他勇敢无畏，在学校发生失火
事故时，招呼朋友一起去救火，在误以为老师受到吸血鬼
威胁时，去调查真相……当然，波迪性格直率，特别喜欢
搞恶作剧，是个典型的淘气包。尤其突出的是，他率性而
为，不爱整洁，爱挖鼻孔，被称为“臭烘烘的鼻涕虫”，
还喜欢把自己搞得浑身沾满泥巴，成为一个脏兮兮的邋遢
男孩；他会捡起地上的糖果吃，还要收集跳蚤……不雅的
行为甚至恶心之举应有尽有！尽管如此，书中发生的众多
故事最终表明，这个充满奇思妙想、独立特行，有时爱好
时尚，有时虚荣，而且总会惹出事情的邋遢男孩，事实上
却是最本真、最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！这就是主
人公的综合性现实本色。书中一系列相互关联又相互独立
的故事，在艺术层面真实细腻地呈现了儿童自由、完整的
天性，体现了追求快乐与本真的心智成长的多彩生活。
书中，波迪父母对波迪童年时期行为的态度和教育方
法对于当今的家庭教育具有积极的借鉴意义：既要保护孩
子的想象力和游戏精神，又要以适宜的方式引导孩子从年
幼无知走向心智成熟。
从总体上看，波迪的故事呈现了富于生活气息和戏剧
性冲突的丰富多彩的校园生活和家庭生活；揭示了成长的
完整历程，包括对求知与娱乐、友情与包容、时尚与本真
、竞争与合作、努力与成功，以及如何培养正能量等主题
，还包括成长中遇到的困惑、苦楚、问题和冲突的解决案
例。
在《当明星》这个故事里，自然率性、不修边幅的波
迪通过试镜被选中参加“魔力泡泡”的广告拍摄。一想到
自己就要成为明星，受到学校师生的敬重，他心中不免沾
沾自喜。他甚至开始得意地盘算起来：广告播出后，大家
都会向他要签名，连被称为“瘟神”的主管老师布特小姐
都会改口称呼他“先生”；当他走进教室时，他的死对头
——被称为“万事通”的同学尼克也会对他曲意奉承……
然而他没有想到，电视台要拍摄的是产品泡泡浴的广告，
在拍摄前“要把他打扮得越脏越好”，而且需要赤膊上阵
，这样一来，情节发生了反转，波迪担心受到大伙的嘲笑
，颜面扫地，但又无可奈何。好几个星期过去了，波迪一
直盼望着自己拍广告的尴尬事早点被人忘记，也真切地希
望那条广告最终不会播出。朋友们问起这个事情的时候，
他总是找一些借口去搪塞，然后把话题岔开。可是，广告
还是播出了，随后发生的事情让他哭笑不得。
总之，一个个看似寻常却又波澜起伏的故事呈现了丰
富多样的校园生活，正如参透人生况味的大文学家王安石
所说：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”现实本色
与多彩人生的结合成为这一少儿小说系列的重要特色。作
者通过各种不由自主的行为所带来的突变或逆转，以及随
之产生的震惊、惶恐、懊悔，抑或是惊喜等情感的描写，
让儿童从中获得心灵的成长，以及对生活的更多理解。
2018年5月记于天津

给“个性”一个自由生长的机会，每个孩子都能散发出独一无二的光彩！
奶奶带波迪去游乐场，虽然没能中奖得到求斯糖和巧克力，但是竟然坐了世界上最快的过山车？
“维多利亚纪念日”的活动没有想象中惊喜，波迪和妈妈一起逛超市却带来了别样的惊喜……
爸妈带波迪去朋友家过周末。他还鬼使神差地当起了莫莉宝宝咿呀学语期的语言老师呢……