郝奇一心要把那个阴险狡诈的T星人老吴赶出地球。可是，郝奇和老大都没有想到，原本以为很容易的事情，却遭遇了重重波折。就在老大“押送”老吴离开地球数日之后，T星球开始发出奇怪的光芒，似乎在提示什么。郝奇戴上T星球之后，却发现老大已经回来了，跟他一起来到地球上的，还有七个古怪的小T星人。这七个小T星人来自K星球，自称是“阳光长老”组合。那么，“阳光长老”组合来到地球上的目的，究竟是什么呢？

刘东，中国作家协会会员，大连市作家协会副主席，享受政府特殊津贴。现为大连市青少年刊社《青少年科苑》编辑部主任。至今已发表各种体裁作品超过300万字。著有长篇小说《情感操场》《闪电手的故事》《无限接近的城市》，采访小说集《轰然作响的记忆》，中短篇小说集《抄袭往事》《湖蓝色的水晶杯》，长篇童话《称心如意秤》等。担任多部大型动画片的编剧工作。作品曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、辽宁省儿童文学奖等国家及省市级奖项。作品被收录在数十种重要文集中，并有多部被翻译介绍到日本、韩国等国家。

一、地球的一块心病
二、老爸发现了T星球
三、老大走了
四、我要删除姚圈圈的记忆？
五、来自K星球的“阳光长老”
六、地球人受“歧视”？
七、“阳光长老”大变身
八、“长颈鹿”大战“巨无霸”
九、狮子会尊重长颈鹿吗？
十、“海豚”被人投诉！
十一、“阳光长老”的惊天秘密
十二、老大的“留言”
后记

和外星人一起长大
马光复（儿童文学作家）
由名而知，这是一部描写外星人的幻想色彩很浓的小
说。应该说，“外星人”的题材在儿童文学乃于整个文学
样式中不算新鲜，甚至是“很不新鲜”。但是这部小说给
我的感觉却是“很新鲜”！因为它所讲的故事，以及讲故
事的态度和角度都很特别，也很有趣。
我以为，这部小说的特别和有趣之处，主要体现在一
个词儿上，这个词儿就是“贴近”。而这种贴近又分这样
三个层面。
第一个层面，是空间距离上的贴近。我们知道，“外
星人”距离我们很遥远，甚至跟“神”、“仙”一样的遥
远，因为谁也没有见过真正的外星人，也许他们真的存在
于宇宙的某个遥远的地方，也许他们只存在于我们的想象
之中。这样距离遥远的外星人一方面让人觉得他们非常的
神秘，而与此同时，也会因为他们太过遥远太过神秘，而
使人觉得太虚幻，跟自己无关，或者至少是关系不大。而
故事所描写的人物一旦让读者产生了与已无关的虚幻之感
，就很难真正地打动人心，难以产生情感共鸣。而在这部
小说中，作者不但让外星人来到了地球上（当然，这是绝
大多数外星人故事的必用手法），更让他进入了地球孩子
的日常生活之中，进入了地球孩子的家庭、学校，从而让
读者们可以近乎零距离地观察和感受外星人的神秘，这无
疑对小读者们是一个新鲜、有趣，甚至是很刺激的阅读体
验。
第二个层面，是情感上的贴近。只有空间上的贴近，
显然还无法完全激发读者的阅读兴趣和阅读情感，仍然无
法真正地打动小读者的心，只有在情感上的无限接近，才
能让他们真正与作品，与作品中的人物同喜同悲，相遇相
知。所以这部小说从一开始，就让主人公，地球孩子郝奇
在对外星人“老大”充满了好奇的同时，也对他充满了同
情甚至是怜悯之心。一般来说，在同类体裁的作品中，在
地球人与外星人的相互关系中，地球人往往是处于一种“
仰慕”，或者是戒备和恐惧的状态中。而在这部小说中，
外星人老大则是以一种举目无亲的异乡小孩子的状态出现
的，他的父母亲人都在飞船的事故中丧生，只有他被地球
人捉获，被关进冰冷无情的研究所里，成为地球人的“研
究对象”。这种处境在功利的成年人眼里，是很容易理解
的事情。而在天真的孩子眼里，这个外星人则很容易变成
被同情的对象。地球孩子郝奇和外星人“老大”为我们提
供了一种新的非常独特的地球人与外星人的关系模式。同
时，对孩子而言，这种关系也是可信的，更是可亲的。而
这种关系又会与地球上的成年人的观念和看法自然而然的
产生矛盾，从而非常自然地产生戏剧冲突和戏剧效果。
第三个层面，是人性上的贴近。在我们的文学作品中
，外星人必须是“人”。虽然他们是外星生物，但是只要
他们是出现在地球人的文学作品中，就一定要有地球的“
人气”和“人性”，这是我对文学作品中的外星人的基本
认识。回想一下我们所熟悉的有关外星人的作品，那些让
你记忆犹新，能够打动你的外星人，往往不是那些能力多
么出众，多么神奇的，而是那些有人情味的，有人性的光
辉，或者有人性弱点甚至是缺点的外星人。在这部小说中
，外星人老大充满了神秘和神奇的色彩，具备一些令地球
人无法想象的能力和特点，但是与此同时，他也具备了许
多我们所熟知的人的优点和缺点。也只有这样，他与地球
孩子郝奇之间，才能建立起令人信服的友谊和感情，也才
能因为这种友谊和感情的存在，而擦出心灵的火花，演绎
出动人的故事。
当然，除了上述的“贴近”，小说从一开篇就充满了
悬念，有很强的故事性。个人认为，儿童文学必须要具备
的要素之一，就是故事性，这也是其区别于成人文学的一
个重要的特征。这部小说的故事情节称得上是环环相扣，
吸人眼球，情节设置自然合理，推进的节奏张驰有度，逻
辑性强，细节真实饱满，生动鲜活。每本的结尾都保有强
烈的悬念，既为下一本的故事设立了开放性的入口，也让
小读者们充满了期待。
再有，这部小说的另一大特点是，对少年儿童的心理
把握准确、生动。在国内的儿童文学作家中，刘东是非常
注重对人物的心理描写和把握的。一部儿童小说要好看，
首先要有好看的故事。要有好看的故事，则离不开独特而
可信的人物。而人物个性的体现，除了要有可信的言行作
支撑，也离不开这些言行的心理基础。这种对人物心理的
描写和把握，不但使小说更具特色，也在无形中提升了小
说的文学品味，使小说在好看好玩的故事背后，具有了一
些更深厚的内涵。这部小说所讲述的，绝不仅仅是一个好
看好玩的外星人的故事，还是一个有关成长的故事，就像
小说的封底上所印的那句话：来阅读这个故事吧，它会让
你和外星人一起成长！

全国优秀儿童文学奖得主、心灵成长小说金牌作家刘东倾心力作！首届“大白鲸世界杯”原创幻想儿童文学奖获奖精品！著名儿童文学作家马光复、车培晶，著名儿童文学评论家李利芳、安武林等诚挚推荐！
本书是《我爸我妈的外星儿子》系列小说的第六部。讲述地球孩子与外星孩子的非凡友谊，触动心灵！书写宇宙中不同生命形态之间从好奇、恐惧到理解、认同的过程，感人至深！

《来自K星球的“阳光长老”》是《我爸我妈的外星儿
子》系列小说的第六部。
在这个故事中，郝奇一心要把阴险狡诈的T星人老吴赶
出地球，T星球的“球长”老大答应帮助郝奇，保护地球，
并最终决定亲自押送老吴离开地球。临行之前，他叮嘱郝
奇，在他离开之后，郝奇要去看一看T星球，郝奇却忽略了
老大的叮嘱。在老大离开数日之后，T星球开始发出奇怪的
光芒，郝奇这才慌忙去看T星球，却发现老大突然回来了，
而且还不是独自归来，跟他一起来到地球上的，还有来自K
星球的“阳光长老”组合。对这七位“阳光长老”，地球
的研究所如获至宝。可没想到，“阳光长老”来到地球上
还有其他的目的……
如果你读了这个故事，一定会被七位奇特的“阳光长
老”所吸引。也一定会觉得，他们的所思所想、所作所为
，虽然跟地球人不太一样，甚至让地球人觉得匪夷所思，
但是却会引发我们的思考：在地球上，我们究竟应该如何
真正平等地对待所有的生命？我们对许多地球生命的理解
和了解是否真的正确和准确？在地球上，我们应该拥有怎
样的品质，才算是一个合格的令人尊敬的地球人？
有人曾经追问过我，怎么会想到“阳光长老”这样一
个奇特而好玩的组合？其实，这个“阳光长老”是有真实
原型的，它源于北京市海淀区西北部，美丽的百望山脚下
，一所充满阳光和希望的学校——红英小学。
我曾经为这所小学的孩子们举办过多次讲座，跟学校
的校长、老师、同学们有过多次的接触和交往，更被他们
独特的校园文化和先进的教学理念所深深吸引。特别是红
英小学将“责任、尊重、幽默、诚信、勇敢、友爱、独立
”这七项阳光特质赋予七个动画形象，称为“阳光长老”
，更让我印象深刻，难以忘记。在红英小学这所充满阳光
的校园中，每天都发生着各种各样的故事。阳光少年们在
“阳光长老”的陪伴下储存快乐，丰盈记忆；在“阳光密
码”的指引下，探索着成长中的秘密。这里的每个人都是
与众不同的：教师个性地教，学生个性地学。学校尊重学
生的个性，注重培养个性特长。这里的每个人都不是旁观
者，教师和学生是学校的主人，他们都是教育活动的主动
参与者，这种参与不仅仅是身体的参与，更强调思维、兴
趣的参与，是一种全身心的投入。这里的每个人都能获得
成功，红英的教育从尊重学生发展的多元存在的现实出发
，尽可能促进其发展的可能，发掘学生潜能，让每个学生
都在自己原有的基础上取得进步，取得成功。这所有的一
切，都深深地吸引了我。所以，当我准备构思创作《我爸
我妈的外星儿子》第六部的时候，一下子就想到了红英小
学，想到了“阳光长老”，想到了陈淑兰校长，想到了以
陈校长为首的红英小学的教育团队，想到了红英小学活泼
热情、充满阳光的孩子们。
在红英小学，我跟陈校长和老师们、孩子们进行了专
题座谈。这次座谈令我收获颇丰！发生在红英小学的故事
，不但写进了《我爸我妈的外星儿子》系列中，也会陆续
写进我其他的许多作品中。我刚刚为辽宁的《文学少年》
杂志所写的一篇短篇小说《天线》的故事原型，就是取材
于我们的红英小学。谢谢你们！谢谢陈淑兰校长，谢谢红
英小学的老师和孩子们！你们是最棒的！
最后，我衷心地祝愿，所有读过这本书，喜欢这个故
事的孩子们，都能像郝奇和老大一样，像红英小学的孩子
们一样，在阳光下快乐成长！

一部细腻的、以真实情感打动人的作品，地球小
孩和外星小孩的友谊真挚而饱满，经得起细细咀嚼与
品味。
——著名儿童文学作家 马光复
有故事，有人物，有欢笑，有悲伤，有科学，有
幻想，更有思想，有人性，是让孩子们喜欢，更让孩
子们有收获的好作品。
——著名儿童文学作家 车培晶
一部有趣有情有料的好书！一个匪夷所思又让人
欲罢不能的好故事！著名作家的实力之作、精品之作
！
——著名儿童文学评论家 安武林

一、地球的一块心病
接连几天，我都在有意无意地躲着老爸老妈，因为我害怕他们会追问我一些事情。被老大从那些不明身份的外星人手中解救出来之后，他们应该有话要问我。可是，我现在什么也不能说。因为有些事情，是我和老大之间的秘密，至少现在还不能告诉老爸老妈他们。
可是，很快我就发现，不管在多么亲密的亲人之间，一旦有了需要掩藏的秘密，彼此之间就会变得有点别别扭扭的。不知情的那个人可能还好点，揣着秘密的那个人，心里就会像放了块大石头，沉甸甸的，搬不开，挪不动，压得你喘口气儿都不舒服。好在，老爸老妈并没有真的追问我什么。但我总怀疑，他们是不想让我为难，才“明知不问”的。这就让我在面对他们的时候，更觉得别扭，甚至愧疚。
而可恨的是，作为那些秘密的共同拥有者，我与老大之间也变得有些疙疙瘩瘩、别别扭扭的了。现在，那艘性格古怪的飞船、那个神秘的T星球、那个讨厌的老吴，都成了我和老大心里的一块大石头。不同的是，这块大石头不但藏在我们俩的心里，还横在了我们俩之间，貌似让我们再也无法像过去那样亲密无间了。奇怪了，不是说共同的秘密会让两个人变得更亲密吗？为什么我却觉得正好相反呢？
这天下午没有课，大家都在教室里自习。我的耳朵里突然听到了老大的声音：“郝奇，跟我出去一下吧。”我回头看看，老大正襟危坐，连看都不曾看我一眼。我们现在的座位隔着一排。但我知道，他确实是跟我“说话”了。自从找到了T球星，他的超能量真的是爆棚了，就算是跟我有一段距离，只要这段距离不是太远，他都可以像过去手拉手那样，跟我无声地“说话”了。我转回头，不看他，把左手抬起来，做了一个“OK”的手势。
我和老大一前一后，溜出了教室，出了学校大门。老大紧跑几步，跑到我跟前，对我说：“咱们去见下老吴吧。”
我白了他一眼，说：“哦，他还在地球上？我以为他已经被你赶出地球了。”
老大听出了我话里的不满，说：“郝奇，我知道你心里在想什么。请你相信我，我一定会兑现自己的诺言的！”
我撇撇嘴说：“那当然！你们T星人可都是一言九鼎、说一不二的！更何况，你还是T星球的主人，是T星人中的T星人！”
老大听不懂：“什么叫‘T星人中的T星人’？”
我拿腔拿调地说：“就是公鸡中的‘战斗鸡’呀！”
老大没看过那个地球人都知道的小品，更蒙了。我懒得跟他解释。这个T星人, 太没文化了。
老大看了看我，想说什么，却没说出来，只是轻轻地叹了口气。
不知道为什么，自从知道了老大竟然是T星球的“球长”之后，我忽然特别喜欢用话呲儿他，没来由地喜欢看他在我面前无所适从、不知所措的样子。有时候我也会问自己：郝奇，你是不是也有点不正常啊？你是不是有点嫉妒老大是T星球的主人呀？
我和老大走到街边的一把长椅前，坐了下来。我们没有并排坐到一起，而是有意地拉开了一点儿距离。片刻之后，那个老吴就鬼鬼祟祟地出现在了我们面前。他穿着一身绿色的保洁制服，脸上戴着一只大口罩，手里拎着一把大扫帚，看上去就跟街上普通的清洁工人没有什么两样。
老大板着脸问他：“你的飞船修好了？什么时候可以出发？”
老吴低着头，摘下口罩，可怜巴巴地说：“哦，老大，我的飞船恐怕修不好了。”
我有些生气，说：“是修不好，还是你压根就不想修好？”
老吴赶紧转向我，解释说：“郝奇，是真的修不好了。”
我说：“你们T星人的飞船不是很牛吗？都能自己给自己当大夫，开方抓药，手到病除，怎么会修不好？”
老吴说：“这个，T星人的飞船虽然很牛，可是，也是分等级的，就像T星人一样。我的飞船没法跟老大的比，飞船的自我修复能力也没法跟老大的比。”他一边说着，一边用眼睛偷偷地瞄着老大。
这时候，有几个人从我们身边路过，看了我们两眼，有些不高兴。我听见其中的一个人对同伴说：“现在的小孩子怎么这么没礼貌？让大人站着，他坐着说话，就不怕屁股疼吗？”
我没理他们。他们哪里知道，这个看上去老实巴交，甚至有点可怜巴巴的老吴可不是什么勤劳的“城市美容师”，而是我和老大的一块大心病，哦不，他简直算得上是整个地球的一块大心病了。
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