汪玥含，北京大学文学学士，北京师范大学文学硕士，鲁迅文学院第30届高研班学员，中国作家协会会员，中国电影文学学会会员，编审，1994年开始发表作品，著有青春长篇小说《乍放的玫瑰》《我是一个任性的孩子》《沉睡的爱》等，儿童长篇小说《白羊座狂想家》《黄想想的狂想生活系列》等三十多部，曾获中宣部第十二届精神文明建设“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、全球华语科幻星云奖，作品入选“中国好书榜”和原创精品出版工程。

本书选编儿童文学作家汪玥含适合孩子们阅读的小说数篇，其中包括长篇小说《月亮是甜的》，短篇小说《梦幻世界》《苏醒》等。汪玥含的作品关注青少年成长，文艺的笔调、清新的对话、生动的校园生活，是孩子们喜欢的青春读本。

校园文学：携手成长的良师益友
总序八
月亮是甜的
看得见月光的原野
语言的加速度
第一次倾听
一半明媚，一半忧伤
卡波特·克罗地亚狂想曲
雾霾遮月
月亮应该是甜的
苏醒
堂哥

我们一出生就开启了“寻找”之旅，校园，就是漫漫
寻找里程的第一站。铃声摇曳，寒来暑往。校园里，年年骊歌萦回。我们
一次次听着别人吟唱，然后成为主唱。一曲又一曲，我们
辗转巡唱，从幼儿园、小学、中学到大学。一所又一所校
园，留下了我们弯弯曲曲的足迹，见证了我们蓬蓬勃勃的
成长。清脆的铃声应和着琅琅的读书声，日复一日，年复一
年。昨天过后还是今天，今天过后依旧是明天。我们时常
无法忍受这似乎没有尽头的重复、单调和枯燥，我们渴望
生活中充满更多新奇感和多种可能性。我们渴望把每一天
都过成诗，有跳跃、有韵脚，还有留白。许多时候我们不
得不适应各种文化规约，直至循规蹈矩。然而，我们总会
寻找到某些空隙，不由自主“反生活”，抑或“反逻辑”
。超现实的我们，往往将物我同一，甚至笃定万物有灵。
无以复加的好奇心、天马行空的想象力、汹涌澎湃的创造
冲动、永难满足的游戏精神，以及初识光怪陆离的社会而
郁结的叹息……与我们如影随形，缠绕成我们深不可测的
精神饥饿。尽管能够补给我们心灵虚空的介质多多，而“
校园文学”无疑是为我们量身定制的甘饴。校园的角角落落无一例外都赫然写满了“成长”，校
园里每天都在演绎生机勃勃的成长故事。我们都是成长者
，我们无疑都是成长故事的主角。老师的严与慈、学习的
苦与乐、友谊的悲与欢、未来的憧憬与迷惑……点点滴滴
，滴滴点点，落墨即成日记。欣喜是透亮的，喟叹是真诚
的，文笔大多是青涩的。写啊写，不知不觉我们就与缪斯
相约。我们渐渐发现，好的文学作品必然会令我们愉悦。
温暖、悲悯，具有卓尔不群的“唯美气质”。表现美好情
怀，彰显人性辉光。崇尚矢志不渝的坚持和守望，还具有
“诗性质感”，融会形形色色的人生历练，诠释旷达、通
脱、通透的人生境界，面对苦难或悲苦时从容、淡定，直
面失败时释然、优雅……  我们不知不觉就成了“校园文学”的生力军，既是原
型，又是作者，还是读者。我们沉迷于自己的文字，我们
欣赏同学的文字，我们仰望作家们的文字。所有的文字，
无疑都成为我们成长路上的良师或者益友。每一位功成名
就的作家无疑都来自校园，每一位作家或多或少都书写过
校园，都是“校园文学”的坚强后盾。校园，无疑是文学
的苗圃；“校园文学”，无疑是文学百花园里的一朵小
花。有了文学浸润的校园，自然而然就增添了温润和诗性
；有了“校园文学”点染的校园，毋庸置疑便提升了成长
的格调和品质。这套“校园文学名家”书系总共6本，分别是《水下有
座城》(曹文轩)、《念书的孩子》(孟宪明)、《童话里的
白桦林》(钱万成)、《开满鲜花的小路》(安武林)、《月
亮是甜的》(汪珥含)和《渔父与少年》(张国龙)。体裁有
小说、童话和儿童诗，不管是直接书写原生态的校园生活
，还是表现青葱岁月无疆的幻想，都是铺好少年儿童心灵
底色的佳作。曹文轩无疑是中国儿童文学的一面旗帜，他
坚执地书写直面苦难时的少年风度。毫无疑问，少年时就
练就了吃苦耐劳的品性，必定能成长为生活的强者。他呼
号少年人：“把腰杆挺直，挺成一棵树!”他纵情书写蕴
藉于苦难之中的诗意，优雅的文字里激荡着尊严之美和悲
悯之美。孟宪明多年来关注留守儿童，书写处于边缘状态
的儿童世界。显而易见，生活对于他笔下的那一群儿童来
说并不美好，但是，他的文字里始终漫溢出温情。不管生
活如何坚硬，他的笔墨间始终有花儿盛开，有歌声萦回。
钱万成是多面手，写儿童诗歌、儿童散文和童话故事。令
人钦敬的是，他时时从繁忙的公务里、从庄重的公文中抬
起头来，将笔饱蘸对儿童的关爱，以孩童般的目光平视着
儿童的世界，不论是歌颂大自然，还是赞美童心、母爱、
友情，都永葆童真童趣，都弥漫着温暖的气息。安武林外
表粗犷，内心却柔软至极。他的文字亦与他的外表形成强
烈的反差，细腻、唯美。嗜书如命的他，博览群书。他写
儿童文学，阅读却放眼于成人文学。因此，他的作品既不
失童心童趣，又具有超越于儿童文学的审美张力。不管是
写儿童诗歌、童话还是散文，皆诗性馥郁。汪玥含外表沉
静，但内心热情似火。她率性、耿直，始终保留着一份青
春期特有的孤傲、另类。她的文字热烈、奔放，情感真挚
、滚烫。她的写作毫无保留，就像她率直的性情一样。而
且，她率直的性情决定了她的写作不落窠臼。比如，她写
青春故事不会停留于伤与痛，而是深度铺写青春的色彩斑
斓，尽情展现青春的深度、宽度和厚度。张国龙书写少年
人成长的心路历程，始于个体，更透视群体。他无疑是少
年心灵的真诚歌者，作品中有真切的理解、真挚的劝慰，
还有温暖的导引。
   菁菁校园，是少年儿童成长的精神家园。莘莘学子，
成长正炽。愿这套“校园文学名家”书系能够扶助少年儿
童早日“化蛹为蝶”。=2019年6月9日于北京师范大学西门

当凌可珈闷闷不乐地跟着妈妈走进一家咖啡厅的时候，她一点儿也想不到，今晚，她会经历过山车般的心情；更想不到的是，她在这座城市的新生活会因为今晚而改变，会因为这个咖啡厅而彻底改变…… “看得见月光的原野”——凌可珈抬头看到这些字的时候，心情稍稍清爽了一些。她深深地吸了一口气，盯着妈妈咖啡色的高跟鞋在青石板上“笃笃”向前。本来她是想自己来见油画老师的，可妈妈管晴却执意要来，说是她的朋友给推荐的老师，她当然要亲自迎接并审视一番。
   她们穿过一面镂空的屏风，来到了一片洒满柔光的庭院——庭院是露天的，一轮银盘般的月亮挂在天上。院子中央有一棵枝繁叶茂、披着白色光芒的大树，树下一架白色钢琴尤其醒目，休闲的藤椅围着桌子，散落在庭院的角落里，每个座位上都有烛光在摇曳……
   在一个照得到月光的角落，有个人冲她们挥了挥桌子上两枝淡紫色的勿忘我——这是事先说好的暗号。这位自称欧阳平的男老师有一头过肩长发，一条肥大的裤子上有十几个大大小小的兜，有些兜鼓鼓囊囊的。他说话的时候喜欢两个手掌搓来搓去。这双手很粗糙，刚才握手的时候，凌可珈觉得像砂纸。“你学画几年了?”“四年。”“上几年级了?”“初二。”“最喜欢谁的油画?”“米罗。”“噢?”油画老师挑了挑眉毛，手撩了一下耳边的发梢，“喜欢米罗什么?”凌可珈抬眼看了看他。他的眼神像油画刀一样，仿佛要刮开他眼前这幅油画厚重的油墨，呈现画面的通透感。“色彩。”凌可珈顿了一下，欧阳平的眼睛闪了闪。“绚丽、鲜艳……还有什么?” “他的画让我想拥有一间那样的房间，还让我想起童话《小王子》里的情景……”凌可珈还是没学会用学术性的词语来描述她心目中的极品绘画，她更喜欢这种比喻的方式。妈妈管晴说她通感运用得还不错。
   欧阳平笑了起来，两个眼角堆起的皱纹仿佛小菊花，不过，倒显得他亲切了许多。他仿佛有些惊喜的样子，随手拿了身边的一本书，翻开指着给凌可珈看：“我正好带来了一些画家的名画影印，里面就有你喜欢的米罗的画：有他早期画写实景观的，这可是非常罕见和珍贵的；大部分是后来‘二战’时期的一些画作，不再写实，而是夸张、变形；有的也很稚拙、简单，就像你说的，色彩明亮，还需要运用想象力。看来你不仅天真、有趣，而且学画画还是很喜欢动脑子的呀!”欧阳平说着说着又堆起了眼角的小菊花。凌可珈听得很认真，看得也很仔细，听到老师夸奖，心里蹿出很多欣喜。“欧阳老师，您是哪里毕业的?”该妈妈管晴出马了。“中央美院。”    “噢……现在呢?”“现在开画室，收学生。”管晴很谨慎地点了点头：“画室的名字?”“原野。”管晴好像恍然大悟似的：“那你也认识许浩天了?”欧阳平的回答被淹没在猛然响起的流水一般的钢琴音符里了。
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校园文学是一朵魅力四射的花，既离不开众多儿
童文学作家的培育、浇灌，又归功于广大大小读者的
欣赏、追捧。让小读者享受当下好时光，让大读者重
温美韶华。
   ——北京师范大学教授、著名儿童文学评论家 王
泉根
   校园文学无疑是关于成长的叙事，也是关于探索
、发现青春的故事。徜徉在这些色彩斑斓的校园故事
里，的确令人流连忘返。
   ——著名儿童文学评论家、翻译家 舒伟
   这是一套名家书写的优秀校园题材作品。他们以
文学之眼、博爱之心，追视校园少年成长的青涩与甘
甜，沟通爱与理解的心灵之桥。
   ——儿童文学博士、著名儿童文学评论家 崔昕平