本书围绕一系列有意义的问题和任务设计学习，通过当下教育技术现实应用情境中的丰富实践案例，引领初学者将自身实践与教育技术理论相结合，试图激发读者的学习兴趣并触发更加深入的思考。
第一部分是对教育技术领域的综述和介绍。章节的主题包括对教育技术的一个精致化定义、教育技术的基础观和价值观、学习和绩效的讨论以及教学和培训、关于技术支持的话题和策划与实施教育技术的综合方法等。
第二部分提供了本专业一些理论观点的精致论述，回顾了人类发展、学习与表现、信息与传播、教学、教学设计等方面的理论，并简要讨论了主要研究者和学者以及他们有影响的理论。
第三部分提供了对本专业的实践观点更加详细的分析。具体涉及创新和变革力量的传播以及技术教学和在工作场景中使用教育技术的挑战。另外，设计的原则和关于成功整合技术的经验等也在这部分得以讨论。
第四部分的题目叫“不同境脉下的考虑因素”，只有单独一章，讨论了在K-12、高等教育、工商业界、政府机构和非营利性与非政府组织中教育技术成功设计和实施时需要关注的一些因素。

J.M.斯伯克特，继David Jonassen之后《教育传播与技术研究手册》第3、4版的领衔主编，现任美国北得克萨斯州大学信息学院学习技术系系主任/教授，《教育技术研究与开发》（ETR&D）杂志“开发”部分主编，美国教育传播与技术协会（AECT）前主席，并曾先后在教育技术研究重镇美国佛罗里达州立大学教育心理学和学习系统系、美国佐治亚大学教育心理与教学技术系任职。他是国际教育技术领域的杰出学者之一，在教学设计、教学系统开发、技术融入教育、认识论、评价与评估领域都有出色的研究，发表过数百篇论文，出版了多部专著和教材，并曾荣获AECT授予的杰出图书奖。

前言
鸣谢
第一部分 介绍与综述
第一章 定义教育技术
技术
定义技术
测试你的理解
教育
定义教育
测试你的理解
教育技术
定义教育技术
一个有代表性的教育技术挑战
学习活动
参考资料
链接
其他资源
第二章 价值，基础和框架
价值
怀疑
理解测试
基础
传播
交互
环境
文化
教学
学习
其他基础隐喻
测试你的理解
一个有代表性的教育技术挑战
学习活动
参考资料
链接
其他资源
第三章 学习与表现
学习
关于学习的重要区分
检验你的理解
绩效
发展专业知识
测试你的理解
一个有代表性的教育技术挑战
学习活动
参考资料
链接
其他资源
第四章 教学和培训
教导
教学
培训
成人教育学
复杂的认知技能
测试你的理解
一个有代表性的教育技术挑战
学习活动
参考资料
链接
其他资源
第五章 技术对学习、教学和绩效的支持
技术支持的学习和教学
谁支持教学和绩效
被支持的活动
测试你的理解
支持方式
技术、教学法和学科知识
测试你的理解
一个有代表性的教育技术挑战
学习活动
参考资料
链接
其他资源
第六章 计划和执行的整合方法
整合的性质
系统观
测试你的理解
一个有代表性的教育技术挑战
学习活动
参考资料
链接
其他资源
第二部分 理论观点与应用实例
第七章 人类发展理论
第八章 学习和绩效的理论
第九章 信息与通信理论
第十章 教学理论与教学设计理论
第三部分 实践观点与应用实例
第十一章 技术创新和管理变革介绍
第十二章 用技术教学
第十三章 工作场所中的教育技术
第十四章 设计有技术支持的学习环境
第十五章 活动与任务中的技术整合
第四部分 不同境脉下的考虑因素
第十六章 多样境脉下的教育技术原则和实例
术语表
参考资料
译后记

本书作为教育技术的跨学科之路丛书的介绍卷，通过新颖的、项目为中心的框架，介绍了教育技术的研究领域，理论基础，实践方法和在基础教育、高等教育、商业、工业、政府机构、非营利组织和非政府组织中的应用。
本书无疑是致力于成为一本有用的教科书的教育技术专著，帮助引导本专业和本学科的新人接触教育技术专家所面对的各种各样的复杂性。