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书名 中学语文教学整体改革的实践与研究
分类
作者 洪宗礼
出版社 北京师范大学出版社
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简介
作者简介
洪宗礼,1937年生,特级教师,现任江苏母语课程教材研究所所长。全国教育系统劳动模范。江苏省突出贡献专家。曾获国家最高图书奖、江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖、江苏省教育科研一等奖、红杉树园丁金奖等。
主编国家“十一五”规划重点图书十卷本《母语教材研究》;出版《写作与辩证思维》等专著20多部,文集8卷,发表论文300余篇。
目录
第一章 始终是从零开始——我的语文人生
一、最初的跋涉
二、神圣的讲坛
三、成熟的教师要在教学改革中修炼
四、编教材,用教材的先进理念制约教学
五、中外母语比较研究,构筑现代巴比伦塔
第二章 认识母语,挚爱母语
一、母语无价
二、语言也是文化
三、语文是基础工具
四、语文和人文附于“一张皮
五、为中国母语教育开窗
第三章 从系统思想看中学语文整体改革
一、肢解割裂:百年语文“低效高耗”的症结
二、横看成岭侧成峰
三、模糊的科学,科学的模糊
四、语文教科书是一个整体
五、加强语文教学整体研究
六、语文整体观的哲学思考
第四章 中学语文教学整体改革体系建构
一、中学语文教学整体改革的路径
二、中学语文教学整体改革的主要内容
三、中学语文教学整体改革的创新意义
四、中学语文教学整体改革的社会影响
第五章 中学语文教学整体改革的课堂风采
一、用爱心和智慧打造塑人的课堂
二、课堂实录及专家评点
三、 “双引”教学案例选评
四、课堂教学艺术镜头速写
第六章 聆听窗外声
一、从洪宗礼现象获得的教益和启发(王湛)
二、学为人师行为世范(胡金波)
三、评洪宗礼语文“双引”教育观(刘正伟)
四、语文教育“链”模型建构与价值功能(倪文锦)
五、 “洪氏语文”整体改革的魂与支柱(成尚荣)
六、洪宗礼:我的精神支柱(董旭午)
七、实与活:从洪宗礼课堂教学艺术中习得的精髓(王铁源)
八、实践洪宗礼语文教学整体改革思想,创新语文教学模式(丁翌平)
九、洪宗礼语文教育哲学的内涵与形成特征(李震)
十、在“洪氏语文”的引领下成长(刘金玉)
附录 洪宗礼相关研究成果简介
一、专著(含编著)
二、论文
内容推荐
洪宗礼著的《中学语文教学整体改革的实践与研究》是论述著名语文教育家洪宗礼近60年来从事中学语文教学整体改革的实践与研究的心路历程、内容意义和价值影响的专著。
全书主要涵盖中学语文教学整体改革的背景、思路、理念、教学模型构建、实施途径与策略等方面的内容。针对我国语文教学长期肢解割裂、“低效高耗”的状况,全书重点围绕中学语文教育教学、教材建设、教育科研三个方面展开论述。著者力图探索建立以“双引”教学艺术为载体、“五说”语文教育观为理论基础、语文教育“链”为核心理念的中学语文教学整体改革的科学体系;努力构建中学语文教学整体改革的模型,提供实施中学语文教学整体改革的方法和策略。全国600多个教改实验基地的有代表性的经验,反映和证明了这一成果的生命力、可行性和可操作性。书中编人的教育部、江苏省领导和多位知名专家的评论文章,既是对成果和成果持有者执着追求的肯定,也是对成果效果的客观评价和成果内容的深刻阐释,希望能给读者启迪。书中还编有“中学语文教学整体改革的课堂风采”专章(第五章),包括2篇课堂实录与专家评点,以及8则“课堂教学艺术镜头速写”,供教师学习、探究和参考。此外,书后提供了附录“洪宗礼相关研究成果简介”,希望能方便读者在研究中查找有关文献。
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更新时间:2025/1/31 16:42:32