本书是以基于图画书开展幼儿园教育活动的策略为研究内容的幼儿教育学术研究类图书。本书首先对相关研究情况进行了阐述和回顾，对研究的思路和方法等做了介绍，并对涉及的基本概念进行了界定。之后，分析了图画书的文字叙述和图像表达，以及幼儿园教育活动实施现状和图画书使用现状。最后，通过大量案例对以图画书为素材开展领域教学活动、主题教学活动和幼儿园教育活动，以及创设家园共育阅读环境进行策略阐释。

王丽娟，副教授，女，汉族，1975年生。获西北师范大学硕士学位。在兰州城市学院幼儿师范学院承担学前教育学、幼儿园班级管理和学前儿童语言教育等课程的教学工作。2005年9月至今任兰州城市学院幼儿园园长，管理学院东西校区两所幼儿园。
近年来主持地厅级课题“在阅读中培养幼儿学习品质的实践研究”“基于图画书开展幼儿园教育活动的策略研究”“乡村幼儿园健康教育课程体系研究”等三项，参与省级、地厅级课题“学前教育本科专业渗透式实践教学方案研究”“教育精准扶贫背景下甘肃乡村幼儿园教师专业能力评估与援助策略研究”“行为矫正技术视域下的学前儿童社会技能训练”等三项。作为第一作者在《学前教育研究》(CSSCl)发表《促进幼儿园新入职教师专业发展的策略》《幼儿园中层管理者驻班管理探索》《幼儿园教研活动的目的与实施策略》《当前农村幼儿园教师培训存在的问题及其对策》等论文4篇，在《内蒙古师范大学学报》(北核)发表论文《幼儿园聘用教师建设中存在问题及对策研究》，在省级刊物发表论文20余篇。编著《甘肃学前教育发展报告[1921—2014]》《3—6岁儿童社会技能训练：思想与方案》等著作2部，参编《幼儿教师礼仪基础教程》《幼儿教师教育技能综合训练教程》《幼儿园教育环境创设》《幼儿园课程与活动设计》《幼儿园教师专业发展》等教材5部。
2011年获兰州城市学院教育教学成果特等奖，2012年获省级教学成果一等奖，被评为兰州城市学院优秀指导教师，在兰州城市学院与兰州市城关区幼儿园教学交流及观摩活动中荣获优秀指导奖，2013年获安宁区好园长称号，2014年获宋庆龄幼儿教育奖提名奖，2016年获甘肃省高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖。被聘为教育部“国培计划”甘肃省幼儿教师培训项目培训者，被聘为兰州市第八届、第九届、第十届幼儿园教师教学新秀总评评委。

第一章 引言
第一节 研究的目的与意义
第二节 相关研究动态与文献综述
第二章 研究的问题和方法
第一节 研究的问题及基本思路
第二节 研究方法的确定与使用
第三节 研究对象的选择
第四节 资料收集和主要方法
第三章 走进图画书的世界
第一节 图画书的概念
第二节 图画书的文字叙述
第三节 图画书的图像表达
第四节 从图文信息推论
第四章 幼儿园教育活动实施现状和图画书使用现状分析
第一节 幼儿园教育活动实施的现状分析
第二节 图画书在幼儿园教育活动中的使用现状分析
第三节 基于图画书开展幼儿园教育活动的原因分析
第五章 基于图画书开展幼儿园教育活动的策略
第一节 以图画书为素材开展领域教学活动的策略
第二节 以图画书为线索开展主题教学活动的策略
第三节 基于图画书开展幼儿园教育活动应注意的问题
第六章 基于图画书创设家园共育阅读环境的策略
第一节 幼儿园阅读环境的创设策略
第二节 家园共育阅读环境的创设策略
第三节 以图画书为载体的家园共育阅读成效与问题分析
第七章 案例分析
附录1：幼儿园早期阅读家长问卷调查表
附录2：早期阅读家长访谈提纲
参考文献
后记