本书结合具体媒体融合的实践，深入剖析视听文艺节目在不同阶段发展过程中的问题与困境，探究其成因，通过分析不同媒介下视听文艺节目不同的发展策略，继而分析视听文艺节目的生态链。从电视文艺节目在民族性与文化性的建构获取其“韵”；到“互联网+”背景下网络视听文艺节目获取其“器”；延展到媒体深度融合及县级融媒体中心建设获取其“境”；再到媒体深度融合下视听文艺节目转型获取其“神”；最后到文艺编导及青少年媒介素养培养取其“精”。当前，视听文艺节目已然破局，展望未来继而阐述作为文艺编导应该具备的媒介素养。

石丹，女，33岁，山西省太原人，文学硕士，山西传媒学院导演系文艺编导教研室教师、讲师，高等院校影视学会会员，山西省电影家协会会员，山西省电影家协会微电影学会会员。主要负责核心课程《电视采访》《电视写作》《文艺节目编导》等的教学工作和视听文艺节目理论研究与创作等相关课题的研究。曾主持多项校级青年基金课题，为学院“1331”工程出版基金资助项目立项者；参与多项省级科研课题研究，在核心期刊及各类学术刊物发表论文十余篇。作为编导多次参与省级卫视春晚的策划与录制，指导学生参与省级、国家级微电影、大学生创新创业等多项大赛，并获得几十项大奖。连续两届获得山西省“雏菊杯”大学生艺术节优秀指导教师称号，并获得2018年度山西省本科院校青年教师教学竞赛三等奖。

第一篇 电视文艺在全媒体语境下的发展进阶
第一章 建构民族性方面的进阶
第一节 研究背景、研究意义与研究方法
第二节 电视综艺晚会民族性评价体系的建构
第三节 “中华情”中秋晚会民族性分析
第四节 电视综艺晚会民族性评价体系的评价指标
第二章 融合文化价值方面的进阶
第一节 媒体融合视角下电视综艺节目的文化转向
第二节 《朗读者》：主流文化、精英文化、大众文化的传播与认同
第三节 从哲学角度看戏曲文艺的创作研究
第四节 引进型旅游综艺节目的中国化研究
——以《旅行的花样》为例
第三章 转型升级方面的进阶
第一节 研究背景、研究现状与研究方法
第二节 山西省媒体深度融合转型发展情况的分析
第三节 县级融媒体中心建设的价值意义与生态系统建构
第四节 受众视域下《女神新装》的创新性研究
第二篇 网络视听文艺节目在全媒体语境下的发展策略
第四章 新媒体建构中的发展现状
第一节 研究背景、研究意义与研究方法
第二节 网络视听文艺节目的本体研究
第三节 国内网络视听文艺节目在视频网站的特征分析
第四节 山西省网络视听文艺节目的发展现状与问题
第五章 媒体融合环境下的发展策略
第一节 媒体融合环境下国内素人真人秀的发展策略研究
——以《完美假期》为例
第二节 网络综艺节目的传播策略与发展
——以《奇葩说》为例
第三节 《明星大侦探》中植入式广告的受众分析
第六章 转型升级中的发展策略
第一节 短视频节目的传播策略分析
——以《透明人》为例
第二节 山西省网络视听文艺节目建设的策略分析
第三篇 文艺编导专业人才媒介素养培养实践
第七章 文艺编导专业“电视写作”教学方法探析
第一节 研究现状及意义
第二节 “电视写作”课程在文艺编导专业设置中的地位
第三节 文艺编导专业“电视写作”课程的教学现状
第四节 文艺编导专业学生学习的特点
第五节 文艺编导专业“电视写作”课程的教学方法和教学模式亟待创新
第六节 创新文艺编导专业“电视写作”教学方法，提升教学水平
第八章 文艺编导的媒介素养
第一节 文艺编导的职业特征与基本素质
第二节 案例：山西传媒学院导演系2018年新年晚会策划方案
第三节 案例：烈火正青春——某消防支队1l·9颁奖晚会策划方案
第九章 大学生联合创业实例
第一节 “匠人印记”在线直播体验平台项目策划书
第二节 “兵兵帮”退伍军人就业平台
第十章 改革开放40周年中国中小学影视教育发展研究综述
第一节 中国中小学影视教育40年走过的发展阶段
第二节 40年中国中小学影视教育理论研究的脉络
第三节 40年中国中小学影视教育理论研究存在的问题
附录一 编导专业“电视写作”课程课堂教学问卷调查
附录二 关于山西省媒体深度融合转型发展研究的调查问卷
参考文献