绪论
一、选题的背景和意义
二、研究现状
三、研究方法
第一章 新媒体与高校思想政治教育
一、新媒体的产生与发展
二、新媒体环境下思想政治教育的发展
三、新媒体环境下高校的思想政治教育
第二章 思想政治过程教育的历史渊源
一、中国古代思想政治过程教育思想
二、西方思想政治过程教育思想
三、马克思主义思想政治过程教育思想
第三章 习近平思想政治教育思想
一、习近平高等教育思想中的思想政治教育思想
二、习近平职业教育思想中的思想政治教育思想
三、习近平基础教育思想中的思想政治教育思想
第四章 新媒体环境下思想政治过程教育的要素
一、新媒体环境下思想政治过程教育的教育者
二、新媒体环境下思想政治过程教育的受教育者
三、新媒体环境下思想政治过程教育的教育介体
第五章 新媒体环境下思想政治过程教育的运行
一、新媒体环境下思想政治过程教育的运行理念
二、新媒体环境下思想政治过程教育的具体运行
三、新媒体环境下思想政治过程教育的矛盾
第六章 新媒体环境下高校思想政治过程教育的有益实践
一、高校思想政治理论课过程教育模式综合改革实践
二、高校思想政治理论课过程教育模式综合改革的显著成果
结语
一、新媒体背景+高校思想政治过程教育
二、新媒体思想政治过程教育在人全面而自由的发展进程中的重要作用
参考文献
后记

本书是学术专著研究，书稿以网络新媒体发展为立论基点，对新媒体环境下思想政治过程教育发展的基础性理论问题进行了研究探索，对基于新媒体的思想政治过程教育的要素及运行进行了详细阐述，包括新媒体环境下高校思想政治教育课程设置的特点和方向、课程实施的具体方法等方面，特别是对新媒体背景下高校思想政治教育工作的重点、难点等现实问题进行了对策和方法研究，对新媒体环境下思想政治过程教育的现实工作和前瞻发展有启发、帮助的作用。

随着互联网的发展，新媒体技术在学校思想政治过程教育中也得到了迅速而广泛的应用。与之相对应的就是，在新媒体环境下如何加强和改进思想政治教育过程也成了一个重大的时代课题。
本书正是在此基础上，对新媒体环境下思想政治过程教育做出的深入探讨，特别是对新媒体环境下高校思想政治过程教育的重点和难点，做了极具对策性的方法研究，对新媒体环境下高校的思想政治过程教育有着极大的启发和指导意义。