河北民歌的历史悠久，具有独特、丰富的文化艺术底蕴和浓郁的地方性色彩。因为河北拥有得天独厚的地理条件，无论是塞北的高原、广阔的平原、渤海之滨漫长的海岸线或是连绵起伏的太行山，都是河北民歌产生的美丽摇篮。河北民歌还拥有丰富多彩的地方方言和变化多样的题材内容。在调式上，河北民歌虽然以五声调式为主，但是也伴随着六声和七声调式和一些特殊调式，使民歌音乐听起来多姿多彩。
赵欣、孙英著的《河北民歌与声乐教学模式创新/学术文库》将围绕河北民歌的基本特征、调式特征、审美特征、节拍节奏、体裁分类等方面，系统阐述了河北民歌文化，基于河北民歌文化探讨创新型的声乐教学模式。

第一章 河北民歌与改编民歌的历史发展
第一节 河北民歌的起源与发展
第二节 河北民歌的价值
第三节 改编民歌的发展
第二章 河北民歌的保护与传承
第一节 河北民歌的保护与传承现状分析
第二节 河北民歌保护与传承的对策
第三章 河北民歌的艺术特征
第一节 河北民歌的审美特征
第二节 河北民歌的音乐表征
第三节 河北民歌的节拍、节奏和节奏型
第四节 河北民歌的音乐体裁分类及艺术特征
第四章 声乐教学思想的演化与创新
第一节 声乐教学思想的渐进演化
第二节 声乐教学应当创新教学模式
第三节 时代呼唤民族唱法教学的创新
第五章 声乐教学中的主动性教学创新
第一节 声乐学习中的主动性原则
第二节 声乐教学的现状
第三节 “量身定做”的声乐教学模式创新
第六章 声乐教学中的创造性原则教学模式创新
第一节 因材施教和因教而学的创新
第二节 学会倾听和学会学习的创新
第三节 以生为主的教学相长模式创新
第四节 目标切实和持之以恒的创新
第七章 声乐教学中教师的素质及创新要求
第一节 声乐“好教师”的概念
第二节 声乐名师应具备的职业品格
第三节 声乐名师应具备的专业素养
第四节 优秀声乐教师透视
参考文献