龙献忠（1968.10），汉族，湖南芷江人，中共党员。1992年和2001年在湖南师范大学获理学学士和教育硕士学位；2005年华中科技大学教育科学研究院高等教育管理专业博士毕业，获教育学博士学位；湖南大学教育科学研究院教授、博士生导师；现任湖南文理学院党委副书记、校长。

教学和科研关系的历史考察及现实启迪
普通教育和专业教育的历史渊源与高等教育培养目标的演进
试论研究生教育与社会发展的互动机制
高等教育工具价值的探讨
高等学校组织结构分析及改革研究
论高等教育治理视野下的政府角色转变
人本化：高等教育管理的本质体现
论高等教育多中心治理的参与协商机制
政府公共权力重构与高等教育治理
政府、大学、社会的合作与创新人才培养
改革开放以来我国大学办学自主权的政策文本分析及启示
高等教育的多中心治理：内涵、必要性与意义
论高等教育多中心治理视野下的政府责任
论高等教育发展的治理模式
论高等教育服务提供社会化：基于治理理论的视角
合作伙伴：治理视野中政府与大学关系的新愿景
论市民社会发展背景下的高等教育多中心治理
研究型大学跨学科组织运行的保障体系
基于善治视角的我国高校问责制发展趋向
人文关怀视野下的高校对话德育及其建构
教师职业伦理及其后现代诠释
教师职业角色发展的嬗变及伦理反思
新时期优化我国高校问责活动的路径探析
大学校庆异化：表象、危害及治理路径
高校教师流失治理——基于“退出一呼吁一忠诚”理论视角
制度逻辑下的大学治理能力现代化探析
大学内部治理中社会资本积聚的障碍及破解路径
治理现代化背景下高等教育质量评估体系建构
治理能力现代化背景下的地方本科高校转型发展
生态化理念与高校德育生态化发展
后记

如何实现大学多元治理主体在科学有效、公平正义的制度框架下的良性多维互动，成为大学治理的核心问题。龙献忠著的《大学治理与大学发展》选择“大学治理与大学发展”这一主题，通过审视当前我国大学治理的基本状态、存在的问题、政策选择、治理模式等问题，致力于拓展研究视野、追寻理论解释、探询治理路径等，以提升大学治理与发展研究的科学理论价值。从实践维度，针对目前大学治理中凸显的一些问题，提出了可行性的解决途径和方法，以供高校和教育主管部门参考，这对于我国大学健康发展也具有重要的现实指导意义。