杨烨著的《学校体育人才的培养》以作者主持的国家社科基金项目《我国中小学竞技体育后备人才培养体系的建立》成果报告和作者的博士学位论文《我国普通高校体育教育本科专业课程标准的建构》为基础，分析探讨我国学校体育人才的质量规格和培养措施，从理论和实践两个维度，建立贯穿小学、中学、大学一条龙的、以国民教育体系为主体的、立足于学校教育的学校体育人才培养模式。本书拟包含《体育新常态的人才要求》、《学校竞技体育人才培养》、《体育教师专业人才培养》、《学校体育课程的创新》等四个章节，总字数约10万字。

杨烨，博士，副教授，硕士生导师。现任上海体育学院体育教育训练学院副院长，曾任上海体育学院休闲体育系副主任、研究生处副处长。1991年毕业于上海师范大学教育管理专业，2009年获教育学博士学位。研究方向主要为体育教育基本理论和学校竞技体育。曾主持国家社会科学基金项目“我国中小学竞技体育后备人才培养体系的建立”和上海市教育科学研究项目“面向21世纪上海市中小学竞技体育发展战略研究”。主持及参与其他各类科研课题近20项。出版了《体育教育基础理论》等专著，发表论文近30篇。曾获得上海市教学成果三等奖等3项省部级教学成果奖。

导论 学校竞技体育人才培养的使命
第一节 为什么要培养学校竞技体育人才
一、有助于实现“健康第一”的学校体育工作目标，推动全面发展的教育
二、有助于实现“奥运争光”的竞技体育目标和“全民健身”的社会体育
目标
三、有助于实现竞技体育主体的转变和可持续发展战略
第二节 什么是学校竞技体育人才
一、什么是学校竞技体育
二、什么是学校竞技体育人才
第三节 如何培养学校竞技体育人才
一、构建学校竞技体育人才培养体系
二、完善学校竞技体育项目布局
三、探索学校竞技体育人才培养模式
四、建立学校竞技体育竞赛体系
五、落实学校竞技体育人才培养的保障措施
第四节 我国学校竞技体育人才培养展望
一、和谐社会学校竞技体育布局的科学发展观··
二、坚持与完善“举国体制”中的学校竞技体育布局
三、传统竞技体育战略与学校竞技体育战略的博弈
四、阳光体育下正确认识竞技体育普及与提高的关系
五、适度产业化、社会化，推动学校竞技体育市场化运作
六、改革与完善我国学校竞技体育后备人才培养体系的若干对策
第一章 学校竞技体育人才培养基本理论
第一节 学校竞技体育的兴起
一、学校体育与竞技体育
二、“体教结合”的尝试
三、学校竞技体育的出现
第二节 学校竞技体育基本内涵
一、学校竞技体育内涵
二、对学校竞技体育的全面理解
第三节 学校竞技体育的功能
一、学校竞技体育的促进作用
二、警惕学校竞技体育异化现象
第二章 学校竞技体育人才培养现状
第一节 学校竞技体育人才资源
一、学校竞技体育人才梯队构型
二、学校竞技体育人才的项目分布
三、学校竞技体育训练水平
四、学校竞技体育人才的文化学习质量
五、学校竞技体育竞赛条件
六、学校竞技体育人才成长途径
第二节 学校竞技体育师资现状
一、师资队伍基本情况
二、师资队伍执训水平
三、师资队伍专业发展水平
四、师资队伍工作环境
五、学校竞技体育师资建设策略
六、学校竞技体育后备人才培养的发展对策
第三章 学校竞技体育项目开发与运作
第一节 学校竞技体育项目布局演化
一、项目布局及其理论
二、学校竞技体育项目布局的起源与沿革
第二节 学校竞技体育项目布局及影响因素
一、学校竞技体育项目布局规模
二、学校竞技体育项目布局的基本数量结构
三、项目布局与地区经济条件的关系
四、项目布局与地区类别的关系
五、项目布局的竞技水平
第三节 学校竞技体育开发运作展望
一、和谐社会学校竞技体育布局的科学发展观
二、坚持与完善“举国体制”中构建学校竞技体育布局
三、传统竞技体育战略与学校竞技体育战略的博弈
四、阳光体育下正确认识体育普及与提高的关系
五、适度产业化、社会化，推动学校竞技体育市场化运作
第四节 学校竞技体育运作开发策略
一、规模经济理论视野下的学校竞技体育布局
二、聚集效应与增长极理论视野下的学校竞技体育布局
三、“三元参与理论”视野下的学校竞技体育布局
第四章 学校竞技体育内部管理
第一节 学校竞技体育内部管理体系
一、学校竞技体育内部管理体系
二、学校竞技体育管理绩效指标
第二节 学校竞技体育教学和训练管理
第三节 学校竞技体育保障条件管理
第四节 学校竞技体育学校内部管理策略
第五章 学校竞技体育竞赛训练体系
第一节 学校竞技体育竞赛
一、体育竞赛的含义及特点
二、我国学校竞技体育竞赛的源起
三、新时期我国学校竞技体育竞赛
四、我国学校竞技体育竞赛现状分析
第二节 中美学校竞技体育竞赛比较
一、竞赛管理体制
二、竞赛组织模式
三、竞赛组织与管理
四、教练员准入标准
第三节 学校竞技体育训练体系演化
一、训练体系的变迁
二、训练体系的形式特点与发展趋势
第四节 学校竞技体育训练体系的构建
一、学校“一条龙”训练体系衔接未顺畅，多元化与一体化趋势并存
二、学训矛盾难以解决，探索途径多元化
第五节 学校竞技体育的市场运作
一、社会关注度不高显现了基础人才培养意识的不足
二、技术环境条件不成熟制约了运动项目的市场运作