李健和刘英杰编著的《体育课堂教学技能理论与方法/强化体育课和课外锻炼丛书》力求在全新的体育教学理念指导下，以教育学理论、心理学理论、教学论的基本思想、信息加工理论、系统论和控制论等为坚实的理论基础，以体育课堂教学技能的理论基础和基本技能为主线，从对课堂教学技能结构和体系的构建与分析出发，论述了课堂教学技能概述、体育课堂教学技能、体育课前教学设计技能、体育课中教学实施技能、体育课后课堂评价与反思技能等体育教师应具备的课堂教学技能理论与方法素养。书中力求体现出体育课堂教学技能的科学性和理论性，突出其方法的实践性与可操作性，为体育教师做好课前教学准备工作，在教学过程中更好地运用灵活多样的教学方法和形式，以及课后对课堂教学过程与结果进行量评、再思考及再评判等提供较为科学系统的方法和操作程序，以提高体育教师的教学能力，获得最优的课堂教学效果与质量。

第一章 课堂教学技能概述
第一节 课堂教学技能的含义
第二节 构建课堂教学技能的理论基础
第三节 课堂教学技能结构
第四节 课堂教学技能体系概况
第五节 体育课堂教学技能的含义与特点
第六节 体育课堂教学技能体系
第七节 体育课堂教学技能选用理念
第八节 体育课堂教学技能与相关因素间关系
第二章 体育课前教学设计技能
第一节 确立体育教学指导思想
第二节 教材分析与处理技能
第三节 学情分析技能
第四节 重点与难点分析和确定技能
第五节 教学目标设计技能
第六节 教学结构设计技能
第七节 教学策略设计技能
第八节 教学媒体设计选用技能
第九节 练习密度与负荷量度设计技能
第十节 教学环境设计技能
第十一节 教学安全防范与应变措施设计技能
第十二节 教案设计与编写技能
第十三节 教学设计展示技能
第三章 体育课中教学实施技能
第一节 教学导人技能
第二节 教学准备活动技能
第三节 教学手段选用技能
第四节 教学方法选用技能
第五节 教学变化技能
第六节 教学策略运用技能
第七节 教学组织管理技能
第八节 教学结束技能
第四章 体育课后课堂评价与反思技能
第一节 课堂评价技能
第二节 教学反思技能
参考文献