王伟编写的《人格心理学(供本科应用心理学及相关专业用第3版全国高等学校教材)》第一章主要介绍了人格的基本概念、人格心理学的发展简史以及未来研究发展趋势；第二章介绍了各种人格理论的主要内容；第三章结合了各类实证研究着重阐述了人格形成的主要因素；第四章综合了不同人格心理学家对人格发展的贡献；第五章阐述了与人格相关的性别差异；第六章介绍了主流的人格结构模型；第七章介绍了人格在生理、心理、社会功能的表现；第八章介绍了人格的测评及相应的人格测评工具；第九章介绍了人格改变的概念及成因，并对其识别与治疗做了简单阐述；第十章到第十三章着重介绍了人格障碍的概念、分类、特征、共病、诊断、治疗及司法相关的内容。

王伟，浙江大学医学院教授，精神病与精神卫生学学科带头人，首席科学家，资深博导。主要研究领域为临床精神病的人格、认知与情绪的神经基础与诊治。目前兼任多个国际SSCI／SCI期刊的主编或编委。主持国家级科研课题4项。发表SSCI／SCI论文70余篇，他引800余次，H—index指数20(Google)／16(WOS)。

第一章 人格与人格研究简史
第一节 人格概述
一、人格定义
二、人格基本特征
三、与人格有关的概念
第二节 人格心理学概述
一、人格心理学简介
二、人格心理学的研究内容
三、中国古代的人格思想
第三节 现代人格心理学研究简史
一、现代人格心理学的建立
二、早期代表人物
三、后期发展
四、未来的方向
第四节 研究方法
一、相关研究
二、实验研究
三、个案研究
第二章 人格理论
第一节 人格的精神分析理论
一、Freud经典精神分析理论
二、新精神分析理论
三、自体与客体关系理论
第二节 人格特质理论
一、Allport理论
二、Cattell理论
三、Eysenck理论
四、大五人格模型
五、对人格特质论的总体评价
第三节 人格的行为学习理论
一、Watson行为主义理论
二、Skinner操作条件作用理论
三、Dollard和Miller刺激一反应论
四、Rotter社会学习理论
五、Bandura的社会学习理论
第四节 人格的认知理论
一、Kelly的理论
二、Mischel理论
三、人格认知理论的意义
第五节 人格的人本主义理论
一、Maslow理论
二、Rogers理论
三、人本主义理论的应用
四、人本主义理论相关研究
第六节 人格理论的发展
一、人格理论中的整合
二、整体交互作用论
三、人格与文化
四、人格理论研究展望
第三章 人格的形成因素
第一节 遗传与生理因素
一、遗传因素
二、生理因素
第二节 环境因素
一、胎内环境
二、家庭
三、学校
四、社会文化
第三节 遗传与环境因素的交互作用
一、研究方法
二、交互作用的类型
第四章 人格的发展
第一节 人格发展的阶段特征
一、各年龄阶段人格发展的特征
二、人格发展的一般问题
三、人格发展与疾病
第二节 依恋理论
一、依恋理论的形成背景
第五章 人格中的性别因素
第六章 人格的结构
第七章 人格的功能
第八章 人格的评估和测量
第九章 人格改变
第十章 人格障碍概述、特征和共病
第十一章 人格障碍的诊断
第十二章 人格障碍的治疗
第十三章 人格障碍的司法相关问题