如何评价学生的学习效果是课程改革的一大难题。学业标准的开发能够更好地促进课程标准在教学实践中的理解与应用，在课程标准与教学实践中架起一座桥梁，实现理念与行为的对接。为此，丑丽新，仓江主编的《义务教育小学体育与健康学业质量评价标准（2016年版）》以提高课堂教学质量，使学生学有所获，具备扎实的学力基础为目的，旨在进一步深化小学体育与健康课程学生学业评价改革。

第一部分 水平一（1～2年级）
一、运动参与
二、运动技能
三、身体健康
四、心理健康与社会适应
附件1
附件2
第二部分 水平二（3～4年级）
一、运动参与
二、运动技能
三、身体健康
四、心理健康与社会适应
纸笔测试题例
技术技能测试题例（双项细目表）
第三部分 水平三（5～6年级）
一、运动参与
二、运动技能
三、身体健康
四、心理健康与社会适应
纸笔测试题例
技术技能测试题例（双项细目表）