王娟娟著的这本《高校宣传思想工作合力研究》以马克思主义关于合力的理论为基础，以高校宣传思想工作实践为遵循，围绕着“何谓高校宣传思想工作合力，高校宣传思想工作力何以合”这一核心问题，首先对关涉高校宣传思想工作合力的相关概念、特点和功能进行阐释，再系统梳理高校宣传思想工作合力的理论基础与继承借鉴，继而深度解析高校宣传思想工作内部（学校）合力与外部（社会、家庭）合力的构成、现实审视以及问题原因，提出相应的高校宣传思想工作强大合力形成的策略优化方案，从而促进高校宣传思想工作合力的理论与实践研究。

王娟娟，女，1987年9月出生于山东省青岛市，2017年毕业于辽宁师范大学马克思主义学院，获法学博士学位，同年人职青岛科技大学从事专职辅导员工作。主要研究领域为思想政治教育理论与实践研究，目前主持中国高等教育学会辅导员工作研究分会项目1项，参与国家社会科学基金项目2项、教育部人文社会科学项目1项、省市级项目多项，参编著作3部。先后在《思想理论教育导刊》《思想教育研究》等核心刊物发表学术论文十余篇。

序言
引言
一、研究缘起与研究意义
二、国内外研究概况
三、研究思路与研究方法
四、创新之处
第一章 高校宣传思想工作合力概述
第一节 高校宣传思想工作合力的诠释
一、力与合力
二、高校宣传思想工作与高校宣传思想工作合力
第二节 高校宣传思想工作合力的特点
一、方向性特点
二、熵变性特点
三、间接性特点
第三节 高校宣传思想工作合力的功能
一、主导功能
二、最优功能
第二章 高校宣传思想工作合力理论基础与继承借鉴
第一节 高校宣传思想工作合力的理论基础
一、马克思主义经典作家关于合力思想的论述
二、中国共产党主要领导人关于宣传思想工作合力思想论述
第二节 高校宣传思想工作合力的学科阐释、知识成果吸收及相关文件表述
一、思想政治教育学科阐释
二、知识成果吸收
三、相关文件中关于高校宣传思想工作合力思想的表述
第三节 高校宣传思想工作合力的继承与借鉴
一、中国古代德育合力思想的继承
二、国外德育合力思想的借鉴
第三章 高校宣传思想工作学校内部合力解析
第一节 高校宣传思想工作学校内部合力的构成
一、思想是起始力
二、队伍是战斗力
三、课程是引领力
四、阵地是控制力
五、校园文化是渗透力
六、机制是贯通力
第二节 高校宣传思想工作学校内部合力的现实审视
一、起始力有待统一
二、战斗力有待提升
三、引领力有待聚焦
四、控制力有待拓展
五、渗透力有待延伸
六、贯通力有待顺畅
第三节 高校宣传思想工作学校内部合力问题存在的原因
一、办学定位有所偏差
二、相关制度缺位
三、有的教工信仰迷失
第四章 高校宣传思想工作学校外部合力解析
第一节 高校宣传思想工作学校外部合力的构成
一、党的领导是保障力
二、经济发展是推动力
三、文化自信是凝聚力
四、科学管理是牵引力
五、家庭教育是辅助力
第二节 高校宣传思想工作学校外部合力的现实审视
一、保障力有所弱化
二、推动力有所不足
三、凝聚力有所涣散
四、牵引力有所偏离
五、辅助力有所偏移
第三节 高校宣传思想工作学校外部合力问题存在的原因
一、意识形态领域斗争有所忽视
二、物质追求与精神追求有所失衡
三、顶层设计有所缺失
四、家庭教育尚有缺欠
第五章 高校宣传思想工作合力策略优化
第一节 着力增强高校宣传思想工作学校内部合力
一、着力增强思想的起始力
二、着力增强队伍的战斗力
三、着力增强课程的引领力
四、着力增强阵地的控制力
五、着力增强校园文化的渗透力
六、着力增强机制的贯通力
第二节 着力增强高校宣传思想工作学校外部合力
一、着力增强党的领导的保障力
二、着力增强经济发展的推动力
三、着力增强文化自信的凝聚力
四、着力增强科学管理的牵引力
五、着力增强家庭教育的辅助力
结语
参考文献
致谢

王娟娟著的这本《高校宣传思想工作合力研究》以马克思主义合力理论为切入点，运用中国共产党人关于宣传思想工作合力思想，积极吸收本学科及相关学科的有益成果，继承和借鉴了我国古代、国外有关德育合力思想，立足于高校宣传思想工作实践，探索与诠释了高校宣传思想工作合力的概念、特点及其功能，从内部合力（学校）和外部合力（社会、家庭）维度解析了高校宣传思想工作合力的构成，同时对高校宣传思想工作内外部合力的现状与成因作了深入的阐释，在此基础上提出了高校宣传思想工作强大合力形成的优化策略。该书论述全面、说理透彻、实践丰富，书中提到的一些观点具有前瞻性、引领性，为当前进一步丰富“合力理论”，建构“合力模式”提供了很好的范式。可以说该书是至今为止从理论和实践双维度研究高校宣传思想工作合力的一部力作。