肖君、陶岚琴著的《朗诵与台词》是北京市少年宫朗诵戏剧组结合十几年教学实践总结出的一本语言艺术教育读物。全书重在引导学生通过用气发声、吐字归音、重音停顿、语调节奏、表情动作、叙述人物等朗诵台词的基本技巧训练，学习语言艺术的基本知识，并在诗歌朗诵、寓言朗诵、故事讲述几个方面进行专题训练，使学生打下坚实的艺术语言表演功底。
本教材适宜少年儿童业余朗诵戏剧小组初级班使用，学完大约需要一年的时间，即80～100学时。使用时教师可根据学生人数和年龄特点进行适当的删减和调整。教师在注重理论教学的同时，必须注重其实践性，教学时要做到讲练结合，边讲边练。尤其对低幼儿童，更应以练习为主。教师要尽可能地为学生创造更多的演出实践机会，以利于提高学生的学习积极性和表演水平。

绪论朗诵、台词及语言艺术
第一章 声音洪亮持久
第一节 发声原理
第二节 掌握正确的呼吸方法
第三节 掌握正确的共鸣方法
第二章 吐字清楚正确
第一节 说好正确的普通话
第二节 口齿要清楚——吐字归音方法
第三章 重音、停顿和节奏、语调
第一节 重音
第二节 停顿
第三节 节奏和语调
第四章 表情和动作
第一节 表情
第二节 动作
第五章 人物表演技巧
第一节 设计人物位置
第二节 设计人物语言的音色、语调和节奏
第三节 设计人物的表情和动作
第六章 朗诵的准备与表演
第一节 分析作品
第二节 设计创作
第三节 练习
第七章 诗歌朗诵
第一节 诗歌及其特点
第二节 诗歌的朗诵方法
附：诗歌训练教材25首
1．小弟和小猫
2．蝴蝶蝴蝶你找谁
3．我比去年更快乐
4．神奇的胶泥
5．我借神笔画天下
6．我和星星打电话
7．山和孩子的对话
8．春风
9．绿蜻蜓
10．花猫学游泳
11．两只老鼠胆子大
12．哭比笑好
13．字典公公家里的争吵
14．白墙上的黑手印
15．妈妈的爱
16．牛
17．绿叶的交响
18．春姑娘
19．珍惜
20．乡愁
21．有的人——纪念鲁迅有感
22．年轻，真好f
23．生活本来就是这样
24．我为少男少女们歌唱
25．祖国啊，我亲爱的祖国
第八章 古诗朗诵
第一节 古诗及其特点
第二节 古诗的朗诵方法
附：古诗训练教材20首
1．敕勒歌
2．回乡偶
3．登鹳雀楼
4．送元二使安西
5．望庐山瀑布
6．绝句四首(其三)
7．小儿垂钓
8．清明
9．山村咏怀
10．梅花
11．小池
12．游园不值
13．村居
14．过故人庄
15．春夜喜雨
16．赋得古原草送别
17．十五从军征
18．游子吟
19．明日歌
20．将进酒
第九章 寓言朗诵
第一节 寓言的特点
第二节 寓言的朗诵方法
附：寓言训练教材23则
1．跳蚤
2．吹牛的公鸡
3．多一门技艺多一条路
4．猴子的眼镜
5．乌鸦和狐狸
6．狼和小羊
7．狐狸的分
8．狐假虎威
9．蝙蝠
10．青蛙裁判的苦恼
11．木偶探海
12．大象画家
13．病人与医生
14．南辕北辙
15．趣答问路
16．拔苗助长
17．朋友和熊
18．两张犁
19．鹬蚌相争
20．鼻子和嘴的争斗
21．五指相争
22．虎王的逻辑
23．烤天鹅的故事
第十章 故事讲述
第一节 故事的特点
第二节 故事的讲述方法
附：故事训练教材28篇
1．狼来了
2．两只羊过桥
3．昂起头来真美
4．聪明的乌龟
5．小鸟和小蚂蚁
6．猴吃西瓜
7．万百千
8．小神童方仲永
9．人穷志不短
10．“啊”和“哇
11．小猪鲁鲁的故事
12．我多想当天爸爸
13．小时工
14．珍贵的贝壳
15．难忘的身影
16．我的姥姥
17．长发女孩
18．乡下女孩
19．盲童眼里有光明
20．奖状
21．风波
22．该怪谁呢
23．今天我当家
24．爱吃糖的妹妹
25．亲子故事：交换
26．亲子故事：偏心眼的陈老师
27．故事表演：集邮迷
28．故事表演：偷嘴的小花猫
附录1 少年宫朗诵戏剧表演班教学安排
附录2 朗诵文稿精选